PAPEL Y PROYECTOS DEL ESTADO MEXICANO EN LA PROFECIONALIZACION DOCENTE
Páginas: 28 (6886 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2015
PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO 1940-1994
PAPEL Y PROYECTOS DEL ESTADO MEXICANO EN LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
Estamos en sociedades donde la historia ha sido remplazada por la política. El desarrollo de las capacidades y tecnologías es tal que el hombre puede dominar completamente, tanto la naturaleza, como la sociedad, ha logrado liberarse, tanto de lasdeterminaciones materiales, como de las históricas.
La historia puede no tener ninguna importancia para el futuro. Este será lo que la política decida que sea.
Por tanto las leyes de la evolución de las sociedades capitalistas, las leyes del desarrollo, las tendencias de la evolución, el sentido de la historia; son todas naciones que hay que fusilar.
Max Weber afirma que no es posible conocer concertidumbre el futuro, por las mismas razones que determinan que no se puede obtener una explicación necesaria cuando se procede a realizar un análisis causal del pasado. Las decisiones, influidas por las circunstancias, implican un margen de indeterminación.
El futuro no aparece como totalmente determinado por el pasado, tampoco es el resultado de un tipo particular de determinaciones materiales eideales.
El futuro no constituye una fatalidad histórica, pero tampoco es el resultado caprichoso o azaroso de una voluntad o decisión humana.
Si el futuro no está totalmente predeterminado, es posible reivindicar es justo valor de las acciones y decisiones humanas.
“Si los hombres sólo pueden ser cómplices de un destino establecido de antemano, la política es una actividad miserable”.
La políticaeducativa del estado mexicano no puede ser concebida como un simple reflejo de un elemento cualquiera de la sociedad. O sea “los intereses de la clase dominante”, “las exigencias de la economía”.
La explicación histórica descarta las determinaciones unilaterales del conjunto de la sociedad, o de nivel particular, por un elemento singular, éste económico, político o ideológico.
Como seres humanosestamos envueltos en un círculo de evolución continua esta misma se relaciona con la transmisión que obtenemos de normas, conocimientos e ideas, mediante procesos que generen cambios en la forma de relacionarnos con el mundo. Uno de estos procesos de constante desarrollo es la educación, mecanismo de aprendizaje que garantiza nuestra necesidad de conocer. Debemos continuar desarrollando estrategiasenseñanza aprendizaje que ayuden a mejorar el avance electrónico para así no depender exclusivamente de los aparatos.
Si bien es cierto que es importante durante nuestro crecimiento relacionarnos a instituciones que nos “eduquen”, es mucho más significativo que esta educación se convierta en algo más que el vistazo de muchas asignaturas, como es el caso de la educación básica, donde el estudianterecibe un “ataque” de información, en el cual se deja atrás el aprendizaje de estrategias que permitan formar y construir personas interesadas y satisfechas con lo que aprenden.
El hecho de pertenecer a un mundo lleno de avances no significa que al educar debamos excluir la educación moral de los niños puesto que es parte de la educación de un niño porque estamos creando personas que miraranhacia un futuro donde puedan resolver problemas de la vida cotidiana de esta manera estaremos formando personas humanizadas que piensen en el desarrollo social con una prospectiva hacia el futuro , puesto que es difícil que a cada persona se le eduqué de manera individual, sin más es fácil regresar al pasado y observa a manera de conciencia la experiencia humana para poder entender el quehacer decrear con la educación personas genuinamente humanas.
Cada uno de nosotros pertenece, a ese medio innato por el cual nos hacemos humanos en la manera en como llevamos a cabo esta tarea, por medio de la experiencia y de la forma creativa, y constructiva en los asuntos interrelacionados de la vida.
El Estado es la expresión y el resultado del desarrollo de la sociedad civil.
El Estado actúa...
PAPEL Y PROYECTOS DEL ESTADO MEXICANO EN LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
Estamos en sociedades donde la historia ha sido remplazada por la política. El desarrollo de las capacidades y tecnologías es tal que el hombre puede dominar completamente, tanto la naturaleza, como la sociedad, ha logrado liberarse, tanto de lasdeterminaciones materiales, como de las históricas.
La historia puede no tener ninguna importancia para el futuro. Este será lo que la política decida que sea.
Por tanto las leyes de la evolución de las sociedades capitalistas, las leyes del desarrollo, las tendencias de la evolución, el sentido de la historia; son todas naciones que hay que fusilar.
Max Weber afirma que no es posible conocer concertidumbre el futuro, por las mismas razones que determinan que no se puede obtener una explicación necesaria cuando se procede a realizar un análisis causal del pasado. Las decisiones, influidas por las circunstancias, implican un margen de indeterminación.
El futuro no aparece como totalmente determinado por el pasado, tampoco es el resultado de un tipo particular de determinaciones materiales eideales.
El futuro no constituye una fatalidad histórica, pero tampoco es el resultado caprichoso o azaroso de una voluntad o decisión humana.
Si el futuro no está totalmente predeterminado, es posible reivindicar es justo valor de las acciones y decisiones humanas.
“Si los hombres sólo pueden ser cómplices de un destino establecido de antemano, la política es una actividad miserable”.
La políticaeducativa del estado mexicano no puede ser concebida como un simple reflejo de un elemento cualquiera de la sociedad. O sea “los intereses de la clase dominante”, “las exigencias de la economía”.
La explicación histórica descarta las determinaciones unilaterales del conjunto de la sociedad, o de nivel particular, por un elemento singular, éste económico, político o ideológico.
Como seres humanosestamos envueltos en un círculo de evolución continua esta misma se relaciona con la transmisión que obtenemos de normas, conocimientos e ideas, mediante procesos que generen cambios en la forma de relacionarnos con el mundo. Uno de estos procesos de constante desarrollo es la educación, mecanismo de aprendizaje que garantiza nuestra necesidad de conocer. Debemos continuar desarrollando estrategiasenseñanza aprendizaje que ayuden a mejorar el avance electrónico para así no depender exclusivamente de los aparatos.
Si bien es cierto que es importante durante nuestro crecimiento relacionarnos a instituciones que nos “eduquen”, es mucho más significativo que esta educación se convierta en algo más que el vistazo de muchas asignaturas, como es el caso de la educación básica, donde el estudianterecibe un “ataque” de información, en el cual se deja atrás el aprendizaje de estrategias que permitan formar y construir personas interesadas y satisfechas con lo que aprenden.
El hecho de pertenecer a un mundo lleno de avances no significa que al educar debamos excluir la educación moral de los niños puesto que es parte de la educación de un niño porque estamos creando personas que miraranhacia un futuro donde puedan resolver problemas de la vida cotidiana de esta manera estaremos formando personas humanizadas que piensen en el desarrollo social con una prospectiva hacia el futuro , puesto que es difícil que a cada persona se le eduqué de manera individual, sin más es fácil regresar al pasado y observa a manera de conciencia la experiencia humana para poder entender el quehacer decrear con la educación personas genuinamente humanas.
Cada uno de nosotros pertenece, a ese medio innato por el cual nos hacemos humanos en la manera en como llevamos a cabo esta tarea, por medio de la experiencia y de la forma creativa, y constructiva en los asuntos interrelacionados de la vida.
El Estado es la expresión y el resultado del desarrollo de la sociedad civil.
El Estado actúa...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.