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(Inglés) Una visión post-racionalista de la terapia del habla
da IPRA il 7 MAY 2002 · LASCIA ONU COMMENTO
Karina Tiripicchio ( Psicólogo), Rocío González Hernández (terapeuta del habla y del
lenguaje), Patricia Almirón Cairoli (Psicólogo), Glampiero Arciero (Psiquiatra)
Asociación Canaria de Post-Racionalista Psicoterapia
Tenerife. Islas Canarias. España
RESUMEN
El objetivo de este trabajoes dar una visión de los trastornos del habla desde la perspectiva de
un modelo post-racionalista. Planteamos la necesidad de elaborar una vista de espectro más
amplio que une la terapia del habla con la persona que está sufriendo de un problema del
habla. Para ello tendremos en cuenta el lenguaje, el habla y problemas de la voz en relación
con la Organización Significado Personal. Lametodología del enfoque post-racionalista se
ilustrará con dos casos clínicos: un joven diagnosticado tartamudeo y una mujer diagnosticada
disfonía.
* En este estudio hacemos mención de los trastornos del lenguaje, habla y voz, que no
implican ninguna lesión neurológica o post-traumático
MARCO TEÓRICO
En el momento de la terapia del habla asume los postulados psicopatológicos y los principios
dela terapia post-racionalista cognitiva, la forma de entender y dar sentido a los trastornos del
habla cambia radicalmente. Por lo tanto, es necesario enriquecer la metodología de evaluación
y ampliar las estrategias de intervención.
El primer efecto perceptible cuando la terapia del habla asume los principios epistemológicos
del modelo post-racionalista es la necesidad de revisar el concepto delenguaje y sus
funciones.
La terapia del habla basado en principios científicos de cognitivismo considera el lenguaje
como una capacidad constituyente que permite al individuo la simbolización a través de
palabras de entidades que existen independientemente de su / su experiencia.
Sin embargo, desde nuestro punto de vista, el lenguaje comienza con una acción. El lenguaje
es el resultado deuna interacción con otros seres humanos y es una manera de dar forma a
una praxis compartida y no como una realidad independiente (Maturana, H .; 1990). Además,
si el idioma se articula en el curso de la interacción, a través de la progresiva apropiación de un
significado compartido, el lenguaje puede no ser parecía como una capacidad constitutiva del
individuo. Dado que la propuesta que reúneel lado "subjetivo" y "objetivo", es decir es la
unidad básica del discurso, la entrada en el lenguaje se caracteriza por el uso de la
proposición. Por lo tanto, el lenguaje nos permite dar una estructura a la identidad personal
(Arciero, G .; 2000).

A partir de este marco teórico, la terapia del lenguaje abandona la idea de que el lenguaje es
sólo un dispositivo físico impersonal yconsidera la necesidad de revisar los trastornos del
lenguaje, el habla y la voz. En este estudio vamos a considerar los síntomas del habla como la
forma individuo tiene una persona, para dar sentido a su experiencia. Nosotros creemos que
cuando una persona pide ayuda, porque él o ella tiene un problema de tartamudeo o una
repentina pérdida de la voz (disfonía), las primeras preguntas quedeberíamos pensar es: ¿por
qué tiene esta persona un problema tartamudo ?, lo que es la es decir de la pérdida de voz
dentro de la historia personal de esta persona ?.
ENFOQUE TERAPÉUTICA
Si tenemos en cuenta que el sistema humano, es un sistema con su propia organización, no
vamos a ser capaces de darse cuenta de que los trastornos del habla y lenguaje están
conectados con las categorías que serefieren a una realidad externa y objetiva. Explicamos la
aparición de estos trastornos clínicos como una dificultad el individuo tiene, de asumir ciertos
acontecimientos perturbadores en su vida. (Guidano V .; 1991). Desde este enfoque, se
consideran los trastornos del habla y del lenguaje como interferencias en la continuidad de la
trama narrativa en la vida del paciente. Esto significa que...