PAPER

Santiago, julio 2014

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

GILDA SANTIBÁÑEZ MORENO
Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Magíster en Educación en Currículum e Innovaciones Pedagógicas


INTRODUCCIÓN.-

Como docentes nos interesa mucho que todos nuestros estudiantes aprendan, sin embargo la realidad nos muestra que esto no ocurre como quisiéramos y que no siempreresponden a los esfuerzos y expectativas que hemos puesto en ello. Cuando enseñamos lo hacemos para todos, pero no todos los estudiantes son iguales. En el aula hay tanta diversidad como estudiantes hay en ella. Entonces, hay que buscar las estrategias adecuadas que permitan a todos los estudiantes aprender. Pero el que los estudiantes pongan en marcha las llamadas “estrategias de aprendizaje” noes cosa de magia, es necesario enseñárselas de manera intencionada.

En el presente documento se intentará responder a preguntas tales como, ¿qué es una estrategia de aprendizaje?, ¿qué diferencia hay entre técnicas de estudio y estrategias?, ¿qué estrategias debemos enseñar a los estudiantes para realizar de manera adecuada sus actividades escolares y sobre todo, ¿cuáles les permiten aprender?.DEFINICIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.-

Algunas definiciones acerca de las estrategias de aprendizaje que podemos mencionar son: procesos de toma de decisiones, en los cuales el estudiante elije y recupera conocimientos que necesita para poder cumplir una determinada tarea o demanda académica. Constituye una capacidad mental (aptitud, competencia), es aprendida y por lo tanto enseñable, esdinámica en función de los objetivos; dirige, ordena, supervisa, controla y evalúa grupos de habilidades (metahabilidad), funciona como una habilidad de orden superior (Córdova, F. 2009).

Constituyen un plan de acción, tienen un carácter propositivo, focalizan la atención en el proceso de aprendizaje, ponen en marcha distintos mecanismos vinculados al aprendizaje, son mecanismos de carácterencubierto como comprensión, análisis, atención, etc., operaciones mentales manipulables directa o indirectamente.

¿Qué diferencia se puede establecer entre una técnica de estudio y una estrategia de aprendizaje?, la respuesta es simple, las técnicas son actividades específicas que llevan a cabo los estudiantes cuando aprenden, por ejemplo: subrayar, repetir, esquematizar, preguntar, deducir, inducir,etc. Pueden ser utilizadas de forma mecánica. Las estrategias se consideran una guía de las acciones que hay que seguir, por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje. En síntesis una estrategia consiste en el uso reflexivo de los procedimientos y una técnica implica la comprensión y utilización o aplicación de los procedimientos. Dichode otro modo, las estrategias, son las encargadas de establecer lo que se necesita para resolver bien la tarea de estudio, determina las técnicas más adecuadas a utilizar, controla su aplicación y toma de decisiones posteriores en función de los resultados. Las técnicas son las responsables de la realización directa de éste, a través de procedimientos concretos.

¿POR QUÉ DEBEMOS ENSEÑARESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES A NUESTROS ESTUDIANTES?

Porque enseñar estrategias de aprendizaje es garantizar aprendizajes eficaces, además de fomentar su independencia y autonomía, es decir, enseñarles a aprender a aprender, de modo que puedan monitorear, controlar y evaluar su propio proceso de aprender.


LA ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.-

Existen dos corrientes de opinión respecto decómo se deben enseñar estrategias de aprendizaje a los estudiantes. Una de ellas se relaciona con incorporar la enseñanza de las estrategias dentro del currículum normal de las asignaturas. Una segunda opinión, considera que debe enseñarlas fuera del currículum, en cursos específicos de aprendizaje, como aquellos talleres de “Aprender a aprender”, pero en este caso, se corre el riesgo de que el...