Papiniano

HOSPITAL REGIONAL DE ALTA ESPECIALIDAD DE SALUD MENTAL

2012
PROGRAMA DE EDUCACION CONTINUA

(PROGRAMA EDUCATIVO)


CONTENIDO

1. introducción

2. Objetivos

3. características

4. estrategias de acción
5. acciones básicas
6. tiempo
7. recursos
8. conclusiones
9. bibliografía
10. anexos

LA ENFERMERÍA ES UN PROCESO INTERPERSONAL MEDIANTE EL
CUAL SEDESARROLLAN ACCIONES DE CUIDADO CON INDIVIDUOS O FAMILIAS.
DICHAS ACCIONES SE INCLUYEN EN TODOS LOS NIVELES DE PREVENCIÓN ABARCANDO DESDE EL MANTENIMIENTO Y LA
PROMOCIÓN DE LA SALUD HASTA LA RECUPERACIÓN Y REHABILITACIÓN.

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO.
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD
COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

“PROGRAMA DE EDUCACIONCONTINUA”

ELABORADO POR:

EST. LIC. ENF. ANA CRISTEL GARCIA QUE


Villahermosa, Tabasco febrero del 2012
1. INTRODUCCIÒN
Es ampliamente reconocido el desarrollo de la educación en enfermería y su aporte a las acciones de salud en los diferentes niveles de atención, generando prácticas de promoción, protección y recuperación de la salud.
En este sentido, los procesos detransformación del Sector, iniciados hace una década, a partir de la reforma curricular, consolidan un modelo de abordaje integral, sustentado en la pedagogía de la problematización, el estudio – trabajo la formación interdisciplinaria, sobre la base de una perspectiva crítica y contextualizada de la realidad socio – sanitaria.
En este marco, y a partir de las transformaciones que el sistema y losservicios de salud requieren, se detecta la necesidad de implementar estrategias educativas orientadas a logra runa mayor articulación entre el sistema formador y las necesidades de salud de la comunidad.
Las Residencias constituyen un espacio privilegiado para la formación especializada de los profesionales del equipo de salud. Para la enfermería abre una nueva instancia en este sentido, relevante tantopara el desarrollo de la profesión en la atención, docencia e investigación, como para la práctica interdisciplinaria y la posibilidad de construir propuestas alternativas enmarcadas en los principios de la estrategia se concibe como un espacio social para la reflexión – intervención sobre la práctica, en el marco del esquema pedagógico que se plantea a partir de una visión estructural de losprocesos salud – enfermedad– atención, para la construcción y sistematización de la práctica profesional
El Programa constituye el instrumento para el desarrollo del proceso de educación permanente, inaugurando un espacio sistemático para el abordaje de las múltiples dimensiones de la Práctica de Enfermería en el equipo de salud

.

2. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Integrar un programa desalud que se base en las condiciones y necesidades reales.
OBJETIVOS PARTICULARES: buscar los mecanismos que permitan apropiarse de la problemática de salud (ambiental, personal, psicosocial), buscando de manera colectiva la solución a la misma, fomentando el bienestar para ayudar a mejorarlas dinámicas que se presentan en los diferentes grupos (familia,organizaciones).

Lograr laparticipación en la planificación, desarrollo y evaluación de las acciones de salud, actuando sobre la base de los problemas y necesidades específicas.

3 . CARACTERISTICAS

El programa incluye varias áreas de la salud, para las cuales existen también variadas estrategias.
El concepto de participación en los asuntos que afectan a la supervivencia de la comunidad es tan antiguo como la historia humana ycomo una expresión del movimiento continuo que es parte de la vida cotidiana, es a su vez una parte esencial de todas las sociedades humanas.
Sin embargo, la idea de que este proceso lo pueden promover agentes ajenos es un concepto relativamente moderno. En la década de los años 1950 se comenzó a aplicar esta idea como desarrollo o promoción l, para introducir nuevas tecnologías y mejorar la...