papita

situación de aprendizaje 1

el estudiante puede reconocer cómo utilizar modales para expresar gustos y preferencias.

el estudiante puede identificar ycomprender la información sobre los gustos y preferencias de las personas que se encuentran en un texto simple.

el alumno es capaz de distinguir y comprender informaciónsobre gustos preferencias relacionadas con la recreación en textos hablados.

secuencia de la actividad 1

esta tarea ha de hacerse de forma individual.

. 1entrevistar a dos personas diferentes: un hombre y una mujer. que podrían ser sus familiares, vecinos, amigos, etcétera.

2.Ask les pregunta acerca de sus gustos y disgustos.preguntar acerca de la persona de:

aficiones
tipo favorito de películas y / o programas de televisión.
deportes.
música
libros
lugares.

3. Pedir themwhy lesgusta o qué no les gusta hacer estas cosas.

4. Anotar las preguntas y las respuestas.

5. Escribir su informe para entregarlo al profesor en la fecha que él o elladice que sí.

6.prepare una presentación oral sobre una de las personas entrevistadas. si possoble, trae una imagen y ayudas visuales para ayudar a dar a supresentación.

esta asignación le proporcionará a su profesor con la evidencia de su proceso de aprendizaje y actitud en los siguientes aspectos:
responsabilidad.
demostrado lacortesía, el respeto y la atención cuando se entrevista a la otra persona.
estructura de la oración en el tiempo presente para describir lo que los gustos y disgustospreson.
estructura de la oración en el tiempo presente cuando se le pide a la persona lo que le gusta y lo que no y por qué él o ella no le gusta hacer las cosas.