Paquetes De Informacion

  Los procesos de investigación  en educación matemática conllevan a la obtención de una gran cantidad y volumen de información que necesita ser procesada y analizada por el investigador. Información que puede ser de carácter cuantitativo como cualitativo. Esto hace necesario el uso de herramientas que faciliten y agilicen el proceso de análisis de esta información. Estas herramientas sonconocidas como paquetes tecnológicos para el tratamiento de datos (software de análisis de datos).
      Estos paquetes tecnológicos están claramente diferenciados en términos de su función y del tipo de información a procesar, los paquetes tecnológicos de datos cuantitativos y los paquetes tecnológicos de datos cualitativos. Cada uno con sus características y particularidades para el procesamiento yanálisis de información.
            Es por ello que en este artículo se presentan los diversos paquetes de tipo cuantitativo y cualitativo que existen tanto comercialmente como en forma de software libre. Se establecen las características que deben ser consideradas por el investigador al momento en que decide emplear algún paquete tecnológico, bien sea de tipo cuantitativo o cualitativo. Sepresenta una aplicación práctica del empleo de uno de los paquetes para cada tipo de análisis (cuantitativo y cualitativo).
            A lo largo del desarrollo del artículo se pretende dar respuestas a las interrogantes: ¿Son de Utilidad para el investigador en Educación Matemática los paquetes tecnológicos para el tratamiento de datos?, ¿Cómo selecciona el investigador el paquete que más se adecue asus necesidades?
Paquetes Tecnológicos
            En la mayoría de las investigaciones en Educación Matemática se emplean técnicas de recogida de datos, tales como: encuesta, entrevista y observación entre otras, que  permiten obtener una gran cantidad de información a cuyo análisis debe procederse posteriormente. Debido al gran volumen de información así como por la variedad y complejidad delos análisis que frecuentemente se realizan en cada estudio, se dificulta su procesamiento manual. De aquí se concluye que para el procesamiento de datos, los paquetes tecnológicos podrían ser de gran utilidad ya que facilitan y agilizan su interpretación  por parte de los investigadores. Esto se traduciría en economía de tiempo y esfuerzos.
            En ese sentido, los paquetes tecnológicospara el tratamiento de datos son de gran ayuda en la realización de las tareas de organización, reducción y análisis haciendo que éstas sean más efectivas, precisas y exhaustivas, puesto que permiten el manejo de un gran volumen de información en menor tiempo. Además, el uso adecuado del paquete tecnológico ayudaría a profundizar en el análisis de datos lo cual incrementaría la calidad de lainvestigación realizada.
            Cuando  se habla de tratamiento de datos en una investigación, se puede estar haciendo referencia a información  disponible como consecuencia de la aplicación de  instrumentos como cuestionarios, listas de cotejo, guiones de entrevistas o grupos focales, cuadernos de campo, fotografías u otros documentos. Esto sugiere que la información sea abordada y analizada demanera diferente y de acuerdo con esto se clasifican los paquetes tecnológicos en paquetes estadísticos y paquetes de análisis cualitativo.
            Los paquetes estadísticos, según Pouso (2002), son considerados como un conjunto de paquetes informáticos, específicamente diseñados para el análisis estadístico de datos, con el objetivo de resolver problemas de estadística descriptiva oinferencial,  o de ambas.
            Mientras que los Paquetes de Análisis Cualitativo, como lo expresan Buendía, Colás y Hernández (1998) y Flick (2004), son programas informáticos diseñados para el análisis de textos, imágenes, video y audio; centrados en la codificación, recuperación de textos, así como en el diseño de diagramas conceptuales, mapas, redes; es decir permiten obtener representaciones...