Parálisis Cerebral, Marco Conceptual

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Parálisis Cerebral |
Marco conceptual |
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INDICE:
* Resumen……………………………………………………………2
* Definición……………………………………………………………3
* Etiología……………………………………………………………...5
* Diagnóstico………………………………………………………….6
* Epidemiología……………………………………………..………..7
* Clasificación………………………………………………………...8
* Cuadro Clínico………………………………………………….......10
*Audición…………………………………………………………..….10
* Lenguaje……………………………………………………………..11
* Área Cognitiva…………………………………………………….....11
* Tratamiento…………………………………………………………..14
* Bibliografía…………………………………………………………....15

RESUMEN
La parálisis cerebral se refiere a un grupo de trastornos del movimiento causados por un daño cerebral que se produce antes, durante o poco después del nacimiento, estos trastornos no se deben a alteracionesde los nervios y los músculos (National Institute of Neurological Disorders and Stroke, MINDS, 2001). Es un deterioro permanente, pero no inalterable de la postura y del movimiento, como resultado de un desorden cerebral no progresivo debido a factores hereditarios, episodios durante el embarazo, el parto, el periodo neonatal o durante los dos primeros años de vida.
Palabras clave: parálisiscerebral, desorden cerebral, audición, lenguaje.

ABSTRACT:
Cerebral palsy refers to a group of movement disorders caused by brain damage that occurs before, during or shortly after birth, these disorders are not due to alterations of nerves and muscles (National Institute of Neurological Disorders and Stroke, MINDS, 2001). It is a permanent impairment, but not unchanging of posture and movement,as a result of non-progressive brain disorder due to hereditary factors, events during pregnancy, childbirth, the neonatal period or during the first two years of life.
Keywords: cerebral palsy, brain disorder, hearing, language.

DEFINICIÓN
Es un trastorno del control motor ocasionado por una lesión estática del cerebro en desarrollo. Se describió hace casi 150 años y es bastante conocidatanto por la comunidad médica como por la legal. Cuando los continuos avances en el conocimiento de las causas y tratamiento de este heterogéneo trastorno se han conocido y aplicado a gran escala, más niños y adultos con parálisis cerebral podrán alcanzar su potencial por completo. (Dodge, 2008)
Aunque los trastornos posturales y del movimiento son señas de identidad de la parálisis cerebral,normalmente coexisten siempre con otros trastornos secundarios; como déficit visuales o auditivos, convulsiones, deterioro cognitivo, discapacidades del aprendizaje, problemas motores y conductuales orales añaden otras complicaciones a las vidas de los individuos con parálisis cerebral. Los síntomas son muy variados. La parálisis cerebral puede manifestarse por dificultad en las habilidades motorasfinas, problemas del equilibrio y la deambulación o movimientos corporales incontrolables.
La parálisis cerebral se clasifica habitualmente según el tipo y la gravedad del compromiso motor. El desarrollo y la calidad de los patrones de movimiento están afectados por la localización del daño cerebral o las lesiones (Miller & Clark, 1998).
El déficit del lenguaje y otras deficienciascognitivas normalmente complican el desarrollo en el 50-75% de los niños con parálisis cerebral (NINDS, 2001). Aproximadamente el 35% tiene una alteración de la palabra y el lenguaje. Además de los problemas receptivos, con frecuencia existen problemas para producir una palabra comprensible, como consecuencia del trastorno de los cimientos de la lengua, de los labios y respiratorios (Pellegrino, 1997).Además los trastornos sensitivos motores, pueden experimentar otros trastornos sensitivos. Casi el 25% tiene una pérdida de audición que requiere auxiliares auditivos, la percepción auditiva también puede estar dificultada. Son frecuentes las limitaciones visioperceptivas. Hasta en un 50% de los casos se demuestran déficit visuales (Pelligrino, 1997). El déficit visual puede...