PARA ESCRIBIR BIEN


1) ACCIONANDO las máquinas para escribir





Lo primero que debéis tener en cuenta es que cuanto más concreta sea la reflexión más fácil sea empezar a escribir. Por lo tanto, aquí emerge una primera pregunta fundamental que reza…
¿Qué es lo que quiero contar?
Debéis dedicar suficiente tiempo a esta cuestión pues es la condiciona el resto del escrito. Antes de escribir, sin embargo,es preciso tener unas guías sobre cómo comenzar. Una de estas guías nos la presenta el sr. L. Flower1
FLOWER: GUÍA PARA EXPLORAR EL PROBLEMA RETÓRICO
Propósito
¿Qué quiero conseguir con este texto?
¿Qué reacción espero?
¿Qué quiero que hagan con mi texto?
¿Cómo formular en pocas palabras mi propósito?
Audiencia (receptor)
¿Qué sé de las personas que leerán el texto?
¿Qué saben sobre eltema del que escribo?
¿Qué impacto quiero causarles?
¿Qué información tengo que explicarles?
¿Cómo tengo que explicar la información?
¿Cuándo y cómo leerán el texto?
Autor (emisor)
¿Qué relación quiero establecer con la audiencia?
¿Cómo quiero presentarme?
¿Qué imagen mía quiero proyectar en el texto?
¿Qué tono quiero adoptar?
¿Qué saben de mí los lectores y lectoras?
Escrito (mensaje)¿Cómo será el texto que escribiré?
¿Corto o largo?
¿Qué lenguaje utilizaré?
¿Cuántas partes tendrá?
¿Cómo me lo imagino?
Además de la guía de Flower, hay otras formas para activar la máquina para escribir que sois todos. Por ejemplo, las siguientes:
1) Desarrollar un enunciado: en exámenes, lo que nos mueve a escribir es un enunciado, por ejemplo. Expandir las palabras de la pregunta paradefinirla de forma precisa.
2) Mapas mentales o de ideas: forma visual de representar el pensamiento, asociaciones mentales que vengan a la mente [ejemplo: campo semántico de un concepto, etc.]. Importante porque la imagen visual potencia el uso del hemisferio derecho para la escritura, normalmente se usa el hemisferio izquierdo del cerebro.
3) Diario personal: Nulla dies sine linea escribió Plinioel Viejo refiriéndose al pintor Apeles que, cada día como mínimo dibujaba una línea, también se puede aplicar a la escritura.
Afrodita de Pompeya, atribuida a Apeles:



2. El CRECIMIENTO de las ideas




Escribir no es solo fijar en un papel el pensamiento interior: no se puede apuntar las ideas a medida que se ocurren, hace falta una planificación. Así, lo primero es el torbellino deideas, después explorar el tema.
* Para el torbellino de ideas (brainstorming / tormenta cerebral): En este momento no hay que preocuparse por la forma ni por la redacción. Puede realizarse de muchos modos (lista, cubo, estrella, …). Consejos:
• Apuntarlo todo, también lo más obvio
• No valorar las ideas ahora, concentrarse en buscar ideas
• Apuntar palabras sueltas, frases
• No preocuparsepor la forma, gramática, ortografía
• Jugar con el espacio del papel: mapas de flechas, círculos, dibujos, marcar gráficamente las ideas

* Para explorar el tema: de acuerdo con la Retórica de Aristóteles habría que definir, comparar, abordar las causas y los efectos y argumentar el tema en cuestión.
* Técnica de las frases empezadas para responderlas [ejemplos míos]
- Tengo que evitarque…
- Quiero conseguir que…
- No estoy de acuerdo con…
- Me gustaría…
- Falta reflexión sobre…
- Soy de la opinión que…
- La razón más importante para escribir esto es…
- Me inquieta que…
- Hay una mala interpretación de…
- Puedo aportar la idea que…
- Quiero reflexionar sobre…
- No me gusta que se entienda sobre XX que…

3. ORDENAMOS las ideas.
Después de seleccionar las ideaspertinentes, es necesario ordenarlas, tapar huecos y elaborar una estructura para el texto. Para ordenar ideas se pueden utilizar diferentes técnicas, como esquemas, árboles, mapas conceptuales, etc. En los mapas conceptuales sólo se utilizan palabras de significado pleno (sustantivos, verbos y adjetivos) y se pueden ampliar hasta donde uno quiera.
Estructura de un texto:
Todo texto tiene una...