para keyla

Realidad interactiva

En primer lugar, la interactividad tiene que ver con participación activa del sujeto. Y cuando digo participación me refiero a que el material debe permitirle al sujeto tomar decisiones reales, decisiones propias, decisiones que pueda aplicar en el mismo momento y que después vea los resultados que dicha decisión ha generado.
En segundo lugar, la interactividad debedesarrollarse en micro-mundos que sean una imitación de la realidad. Estos micro-mundos exigen que el usuario del material interactivo salga de su propia realidad e ingrese a una realidad virtual donde pueda aprender de él y de otros, donde pueda ser él y ser otro, donde pueda estar en otro mundo.
En tercer lugar, la interactividad presenta una estructura hipervinculada. He recibido muchos ejemplos demateriales interactivos y el único hipervínculo que se puede encontrar es una flecha que dice siguiente y la oportunidad del usuario de dar enter. Este tipo de material no es interactivo, a lo mucho será enter-activo. Un material interactivo debe constituirse en una red de hipervínculos que permitan múltiples viajes digitales al usuario.
En cuarto lugar, la interactividad debe generar el desarrollode proyectos. Al final de cuentas el rol activo del usuario dentro del micro-mundo es el desarrollo de un proyecto, la búsqueda de un fin, el logro de una meta. De lo contrario un material interactivo no pasará de ser una bonita presentación.
En quinto lugar y finalizando, la interactividad requiere que el usuario deje de ser espectador y pase a ser actor. Un material interactivo debe permitir queel protagonismo no sea del material, menos de su diseñador o productos, sino del usuario. Todo producto interactivo es un material para él, es un mundo o micro-mundo para él, donde él debe tomar las propias decisiones.

Currículo implícito
el currículum implícito es lo que no se transmite, lo que se comunica sin querer o saber, que se realiza en cierta medida, inconcientemente. Esto puede llegara ser de mayor trascendencia para los niños en una escuela que el mismo currículum explícito.
Dentro del currículo implícito puede existir todo lo que haga funcionar correctamente una escuela, sin que salga escrito en ninguna parte (valores, actitudes, la convivencia entre pares y con profesores, comportamiento dentro y fuera de la sala de clases, etc.)
Los alumnos toman muchas formas de losprofesores, el cómo comportarse, la calma, la agresividad, el respeto o lo contrario, la forma de hablar, el modo de moverse, entre otros, que gustan al alumno y por ello lo imitan, ya sea queriendo o inconcientemente, es de alguna manera un tipo de espejo entre profesores y alumnos.
Creo que esto podría gatillar en cierto grado la violencia y el mal comportamiento de los niños en las salas de clase,debido a que muchos profesores son mal educados y hasta agresivos con los niños durante sus clases.
Una forma de solucionar los problemas de conducta y comportamiento de los niños en los colegios, tomando en cuenta el currículum implícito es que los profesores, que antes actuaban mal en clases con los niños y con situaciones cotidianas de la labor escolar, cuidaran sus conductas en las salas declases y trataran a los niños de una mejor manera, para poder así aportar con un mínimo, pero no insignificante, “granito de arena” al mejoramiento de la educación chilena.
Para concluir, considero muy importante el currículum implícito por todo lo antes dicho y porque creo que es fundamental para el crecimiento de los niños.

Currículo oculto
Se llama currículo oculto a aquellos aprendizajes que sonincorporados por los estudiantes aunque dichos aspectos no figuren en el currículo oficial. Según las circunstancias y las personas en contacto con los estudiantes dichos contenidos pueden o no, ser "enseñados" con intención expresa.1 Cualquier entorno, incluso actividades sociales y recreacionales tradicionales, pueden brindar aprendizajes no buscados ya que el aprendizaje se vincula no solo a...