para la escuela

“Al Maestro con Cariño”
Profesor: Dr. Luis Sime.
Alumno:
Andrés Romero Valeriano. 19979828
Lima, Diciembre, 2009
ÍNDICE
Introducción 3
Resumen del video 5
Análisis del Video 7
1. Qué es lo que más le ha impresionado del video? ¿Por qué? 7
2. ¿Con qué contenidos de las fuentes leídas puede relacionar el video? 8
1er. Principio: Liderazgo eficaz crea y preserva un aprendizaje eficaz. 92do. Principio: Liderazgo eficaz asegura el éxito en el tiempo adecuado. 10
3er. Principio: Liderazgo eficaz preserva el liderazgo de otros. 11
4to. Principio: Liderazgo eficaz aborda los aspectos de justicia social. 12
5to. Principio: Liderazgo eficaz se desarrolla al margen de las
limitaciones de recursos materiales como humanos. 13
6to. Principio: Liderazgo eficaz se desarrolla en unambiente de
diversidad y capacidad. 13
7mo. Principio: Liderazgo eficaz se afianza en el compromiso con
el entorno. 14
Otros estudios de Liderazgo 14
3. ¿Qué implicancias para el tema elegido puede derivar a partir
del video? 15
3.1 Fortalecer el liderazgo del Gestor o Director de la org. ed. 15
3.2 Fortalecer el liderazgo del Staff de Profesores mediante 15
su compromiso con la organizacióneducativa
3.3 Promover el liderazgo Transformacional 16
Anexo 17
Bibliografía. 18
INTRODUCCIÓN
Para comenzar, debería[***]mos precisar que la película “Al Maestro con Cariño” fue basada al libro escrito por Edward Ricardo Braithwaite, oriundo de Georgetown, Guyana, quien llegó a ser diplomático, novelista, escritor y docente. Escribió básicamente sobre las condiciones sociales dediscriminación racial que sufría la gente de color.
Los padres de Braithwaite fueron a la Universidad de Oxford y queriendo que su hijo recibiese la mejor educación posible, lo enviaron a Inglaterra donde estudió en la prestigiosa Universidad de Cambridge (1949) en donde se graduó y posteriormente obtuvo su doctorado en Física.
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial y ante la falta de empleo, aceptó unaplaza docente en East End of London, conocida comúnmente como East End, estando ubicada esta zona londinense al norte del río Támesis. Es allí, donde justamente va a escribir To Sir, with Love (1959). Libro que condensa un conjunto de experiencias en su labor como docente. Siendo uno de sus logros más significativos ver su libro llevado a la pantalla gigante en 1967 con el mismo nombre. Podríamosdecir que, esta película es una autobiografía de un hombre de color, profesional, pero no inglés; trabajador social y docente, pero de color.
Escogí este video porque no sólo nos permite como educadores tomar en consideraciones ciertos criterios y principios sobre el liderazgo, sino también porque como docentes podríamos tener ciertas diferencias con el medio: social, lingüístico, cultural, etc. Peroello no nos debería ser una barrera ni impedimento para cumplir la labor por la que estamos allí: ejercer la docencia e influenciar positivamente en nuestros alumnos. En su primer elemento, esto sería llamado: el Principio de la Asimilación.
Lo anterior viene a ser un reflejo como en nuestro entorno nacional se dan cierto rasgos de discriminación. Un profesor procedente del Sur tendrá un acentodel español que produciría distracción y morbo entre sus alumnos (al margen si es una escuela estatal o privada). En la misma proporción, este sería el efecto si ejerceríamos la docencia en el Este de Inglaterra. Nuestro acento latino al hablar en inglés de seguro produciría los mismos efectos en diferente grado con nuestros pupilos ingleses como también en los colegas, amén de nuestra manera devestirnos de relacionarnos, etc.
Lo anterior nos lleva a encontrar un segundo elemento valioso en este video: la influencia de un líder sin ser educador.
Lo antes mencionado nos abre un abanico de interesantes interrogantes:
✓ ¿Todo educador debe ser implícitamente un líder?
✓ ¿El liderazgo es una característica intrínseca de un educador?
✓ ¿Todo buen líder debería ser un buen educador?
✓...