Para Mi Discipulo
Páginas: 6 (1384 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2015
CUCEA
MATERIA:Formación y Desarrollo de Recursos Humanos
NOMBRE: Miguel Angel Mendoza Graciano
CARRERA: administración de empresas
INDICE
Unidad 3. Aspectos Generales para el Diseño de un Programa de Capacitación………1
3.1. Objetivo de la Capacitación………………………………………………………….1
3.2. Deseo y Motivación de Personal…………………………………………………….1
3.3. Principios de Aprendizaje…………………………………………………………...23.5. Recursos Humanos, Financieros y Materiales…………………………………….6
Aspectos generales para el diseño de un programa de Capacitación
Unidad 3. Aspectos Generales para el Diseño de un Programa de Capacitación.
3.1. Objetivo de la Capacitación.
Los objetivos deben redactarse en función de la solución de problemas y de la satisfacción de las necesidades detectadas en la fase del DNC.
Es convenienteelaborar los objetivos con la colaboración de supervisores, jefes o directivos dela empresa o áreas que va a capacitar y debe vigilarse conjuntamente de estos se cumplan.
Algunas metas importantes son:
La Validez de a Capacitación.- ¿Los empleados aprendieron habilidades o adquirieron conocimientos o competencias con el programa?
La Validez de la Transferencia.- ¿Los conocimientos, habilidades ocompetencia que se adquirieron con la capacitación, mejoraron el desempeño del trabajo?
La validez dentro de la Organización.- ¿El desempeño laboral de un grupo nuevo de empleados de la misma empresa que estableció el programa es equiparable al desempeño del grupo o los grupos originales de capacitación?
La Validez entre Organizaciones.- ¿Un programa de capacitación que se hace valido en unacompañía puede usarse con éxito en otra?
3.2. Deseo y Motivación de Personal
La motivación es el conjunto de actitudes que predispone a una persona a actuar en cierto sentido para alcanzar una meta.
La motivación de trabajo se refiere a las actitudes que dirigen el comportamiento de una persona hacia el trabajo y lo aportan a la recreación y otras esferas de vida.
No hay duda de que es muydifícil determinar el estado de motivación de una
persona, pero de cualquier forma esta información es de utilidad para el gerente quien aprovecha sus conocimientos al respecto para elegir le mejor programa de ARH.
3.3. Principios de Aprendizaje
Puesto que la capacitación es una forma de educación es lógico que se apliquen algunos hallazgos de la Técnica de Aprendizaje.
Estos principios pueden serimportantes en el diseño del programa de capacitación formales e informales.
El aprendizaje debe ser motivado para aprender para ser capaz de aprender, una persona debe querer aprender.
La motivación influye en el entusiasmo de una persona por el aprendizaje, mantiene centrada la atención en las actividades de capacitación y refuerza lo aprendido.
El aprendiz debe ser capaz de aprender paraaprender temas complejos, una persona debe tener ciertas aptitudes.
La capacidad de aprender determina si lo que se enseña en un programa de capacitación puede ser entendido y aplicado en el trabajo.
El aprendizaje debe reforzarse los psicólogos conductistas han demostrada que la gente aprende mejor si se refuerza de inmediato del comportamiento adecuado.
El aprendiz debe ser recompensado por lanueva conducta adquirida con aquello que satisfaga su necesidades como pago, reconocimiento y ascensos.
Las técnicas de enseñanza-aprendizaje constituyen procedimientos fundados científicamente y probados con experiencia.
Las técnicas de enseñanza-aprendizaje no deben ser consideradas como fines en si mismas, sino como instrumentos o medios para beneficiar
a los miembros y lograr los objetivosdel grupo.
El instructor elige las técnicas que van a utilizarse de acuerdo con varios elementos:
1. Objetivos
2. Experiencias en el Grupo
3. Tamaño del Grupo
4. Instalaciones
5. Características de los Participantes
6. Experiencias del Instructor.
Técnicas de Enseñanza-Aprendizaje de Participación Grupal
1. Dialogo Simultaneo
2. Discusión de Pequeños Grupos
3. Phillips 66
4. Lectura...
MATERIA:Formación y Desarrollo de Recursos Humanos
NOMBRE: Miguel Angel Mendoza Graciano
CARRERA: administración de empresas
INDICE
Unidad 3. Aspectos Generales para el Diseño de un Programa de Capacitación………1
3.1. Objetivo de la Capacitación………………………………………………………….1
3.2. Deseo y Motivación de Personal…………………………………………………….1
3.3. Principios de Aprendizaje…………………………………………………………...23.5. Recursos Humanos, Financieros y Materiales…………………………………….6
Aspectos generales para el diseño de un programa de Capacitación
Unidad 3. Aspectos Generales para el Diseño de un Programa de Capacitación.
3.1. Objetivo de la Capacitación.
Los objetivos deben redactarse en función de la solución de problemas y de la satisfacción de las necesidades detectadas en la fase del DNC.
Es convenienteelaborar los objetivos con la colaboración de supervisores, jefes o directivos dela empresa o áreas que va a capacitar y debe vigilarse conjuntamente de estos se cumplan.
Algunas metas importantes son:
La Validez de a Capacitación.- ¿Los empleados aprendieron habilidades o adquirieron conocimientos o competencias con el programa?
La Validez de la Transferencia.- ¿Los conocimientos, habilidades ocompetencia que se adquirieron con la capacitación, mejoraron el desempeño del trabajo?
La validez dentro de la Organización.- ¿El desempeño laboral de un grupo nuevo de empleados de la misma empresa que estableció el programa es equiparable al desempeño del grupo o los grupos originales de capacitación?
La Validez entre Organizaciones.- ¿Un programa de capacitación que se hace valido en unacompañía puede usarse con éxito en otra?
3.2. Deseo y Motivación de Personal
La motivación es el conjunto de actitudes que predispone a una persona a actuar en cierto sentido para alcanzar una meta.
La motivación de trabajo se refiere a las actitudes que dirigen el comportamiento de una persona hacia el trabajo y lo aportan a la recreación y otras esferas de vida.
No hay duda de que es muydifícil determinar el estado de motivación de una
persona, pero de cualquier forma esta información es de utilidad para el gerente quien aprovecha sus conocimientos al respecto para elegir le mejor programa de ARH.
3.3. Principios de Aprendizaje
Puesto que la capacitación es una forma de educación es lógico que se apliquen algunos hallazgos de la Técnica de Aprendizaje.
Estos principios pueden serimportantes en el diseño del programa de capacitación formales e informales.
El aprendizaje debe ser motivado para aprender para ser capaz de aprender, una persona debe querer aprender.
La motivación influye en el entusiasmo de una persona por el aprendizaje, mantiene centrada la atención en las actividades de capacitación y refuerza lo aprendido.
El aprendiz debe ser capaz de aprender paraaprender temas complejos, una persona debe tener ciertas aptitudes.
La capacidad de aprender determina si lo que se enseña en un programa de capacitación puede ser entendido y aplicado en el trabajo.
El aprendizaje debe reforzarse los psicólogos conductistas han demostrada que la gente aprende mejor si se refuerza de inmediato del comportamiento adecuado.
El aprendiz debe ser recompensado por lanueva conducta adquirida con aquello que satisfaga su necesidades como pago, reconocimiento y ascensos.
Las técnicas de enseñanza-aprendizaje constituyen procedimientos fundados científicamente y probados con experiencia.
Las técnicas de enseñanza-aprendizaje no deben ser consideradas como fines en si mismas, sino como instrumentos o medios para beneficiar
a los miembros y lograr los objetivosdel grupo.
El instructor elige las técnicas que van a utilizarse de acuerdo con varios elementos:
1. Objetivos
2. Experiencias en el Grupo
3. Tamaño del Grupo
4. Instalaciones
5. Características de los Participantes
6. Experiencias del Instructor.
Técnicas de Enseñanza-Aprendizaje de Participación Grupal
1. Dialogo Simultaneo
2. Discusión de Pequeños Grupos
3. Phillips 66
4. Lectura...
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