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Educación ambiental y ecociudadania. Dimensiones
claves de un proyecto político-pedagógico1
Environmental education and eco-citizenship. Key
dimensions of a pedagogical-political project
Educação Ambiental e eco- cidadania. Dimensões
-chave de um político-pedagógico projeto
Fecha de recepción: junio 2013
Fecha de aprobación: agosto 2013

Lucie Sauvé2

Resumen
La educación ambiental nopueder estar aislada de la dinámica social contemporánea, caracterizada por diversos movimientos sociales de indignación y la emergencia progresiva de una ciudadanía cada vez más consciente
de los lazos indisociables entre las realidades sociales y ecológicas y que
reivindica una democracia renovada para favorecer el bien común, el “vivir
bien”. Este artículo pone el énfasis sobre la dobledimensión política que
debe asumir la educación ambiental al señalar la importancia de promover políticas públicas adecuadas para estimular y apoyar iniciativas de
formación y aprendizaje ciudadano, al identificar los aspectos esenciales
del desarrollo de competencias políticas en el seno de la población. Una
dimensión política no puede ser considerada sin aclarar sus lazos estrechos
con ladimensión ética y con la dimensión crítica de la educación ambiental, orientándola hacia el desarrollo de una ecociudadanía.
Palabras clave: educación ambiental, ecociudadanía, políticas públicas,
pedagogía crítica, ética, compromiso social.

Abstract
Environmental education now take place in asocietal dynamics characterized by various social movements of indignation and the gradual emergence ofa citizen increasingly aware of the interrelationship between
social and ecological realities, and claiming a renewed democracy to promote the common good, the “living well”. This article focuses on the dual
political dimension environmental education now has to assume, emphasizing the importance of promoting appropriate public policies in the
fields of education and environment, andidentifying key elements for the
development of a «political competence» inthe population. This political
dimension can not be considered without clarifying its close links with
the ethical and critical dimensions of environmental education, so as to
promote the development of an ecocitizenship.
Keywords: environmental education, ecocitizenship, public policy, criticalpedagogy, ethics, socialcommitment.
1 Artículo de investigación.
2 Centro de Investigación en Educación y Formación Ambiental y Ecociudadanía.
Universidad de Québec en Montréal. Canada. Contacto: sauve.lucie@uqam.ca

Educación ambiental y ecociudadania. Dimensiones claves de un proyecto político-pedagógico

Resumo
A educação ambiental não é ajudado ser isolado de dinâmicas sociais
contemporâneas, caracterizadas porvários movimentos sociais de indignação eo surgimento gradual de uma cidadania cada vez mais consciente
dos vínculos inseparáveis entre realidades sociais e ecológicos e reivindica uma nova democracia para favorecer a bem comum “viver bem”. Este
artigo enfatiza a dimensão política dupla deve levar a educação ambiental
para destacar a importância de promover políticas públicas para incentivar eapoiar a formação e aprendizagem cidadão iniciativas, identificar os
aspectos essenciais das competências políticas de desenvolvimento dentro
população. A dimensão política não pode ser considerada sem esclarecer
seus laços estreitos com a dimensão ética e crítica da educação ambiental,
orientando-a para o desenvolvimento de um eco-cidadão.
Palavras-chave: educação ambiental, eco-cidadania,políticas públicas,
pedagogia crítica, ética, compromisso social.

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