Para presentar proyectos ESA

PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS DE LOS ESPACIOS CURRICULARES

Fundamentación: es importante pensar las razones de inclusión y de relevancia de cada espacio curricular en relación con sus aportes a laformación integral de los jóvenes. Se presentarán el por qué y el para qué de los contenidos seleccionados y de qué forma serán trabajados. Lo expuesto en la fundamentación tendrá estrecha relacióncon el perfil institucional, con el ciclo al que estará destinado (CBC; Orientado) y la edad de los destinatarios.
También es necesario que tengamos presente la realidad de nuestra institución, y elhecho de ser una escuela confesional, con una misión en particular.
Objetivos: implica reflexionar acerca de para qué y por qué se quiere enseñar determinado contenido. Se requiere sólo la presentaciónde objetivos específicos del espacio.
No confundir objetivos con propósitos: los objetivos son aquellas metas que deseo alcanzar con los estudiantes, lo que quiero que ellos logren; los propósitosrefieren a lo que los docentes harán (promover, por ejemplo).
Contenidos: a partir de la publicación del nuevo Diseño Curricular y de acuerdo a los marcos teóricos y epistemológicos de la resignificaciónde la escuela secundaria, se sugiere planificar recorridos en los cuales se vean integrados los distintos saberes o conocimientos como son los conceptos, procedimientos y valores. Se parte delsupuesto de que, en el proceso de enseñanza y aprendizaje un concepto, un procedimiento y un valor no se encuentran separados. El paradigma de la complejidad postula que los diversos aspectos de esteproceso se encuentran entrelazados en una trama de sucesos que surgen en el acontecer pedagógico, que escapa a una estricta linealidad.
“Los Recorridos se asocian a una propuesta más lábil, flexible,ofrecen diversidad de posibilidades para el abordaje de contenidos desde nuevos enfoques, permiten pensar nuevas dinámicas y movimientos”(Diseño Curricular de Educ. Sec. Tomo I)
Estrategias metodológicas:...