Para que la filosofia de la educacion

¿Para que la filosofía de la educación? (tipo de ser humano a formar) La Filosofía de la Educación es donde se pretende una comprensión fundamental, sistemática y crítica del hecho educativo. Este carácter específicamente filosófico, debe despertar en el estudiante de educación un claro asombro investigador, una perplejidad activa y una reflexión en profundidad que permitan conocer el hechoeducativo desde sus presupuestos antropológicos y filosóficos. Tarea no fácil, pero tarea posiblemente gratificante y necesaria. La Filosofía de la Educación puede considerarse como el saber teleológico de la educación. La consideración de la finalidad conforma la disciplina, de manera que no sólo consta del estudio del fin de la educación, sino también del estudio del sujeto y de la propia accióneducativa, pero contempladas desde la perspectiva de la finalidad. Y aquí resalta la pregunta fundamental que es ¿Para qué se educa? Y como tal es la cuestión primera y ultima en la Filosofía de la Educación. La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia yvalores de la educación. El hombre es el único ser educable. Este ser es simultáneamente biológico, psíquico y social, en forma no pasiva sino activa. Está frente al mundo provisto de una actividad espiritual, de una concepción de la vida. A través de esta idea básica encuentra la explicación de muchos "por qué", aparte de la posibilidad de enfocar a la realidad como a un todo. Por lo que puedeentenderse que en primera instancia la filosofía es, pues, una concepción del mundo y de la vida que repercute sobre la conducta. Esto sucede no sólo con la filosofía de los "filósofos profesionales", sino también con la "filosofía" del hombre común. Toda teoría filosófica conduce a una actitud e intenta explicar unitariamente la realidad. Por eso se dice que la filosofía es una reflexióntotalizadora en cuyo campo entran tanto lo natural como lo humano.
¿Medios de la filosofía en la educación? (valores que deseo inculcar en el ser humano a educar) llamar Filosofía Educativa, es una negación de las características de la misma, debería ser llamada Filosofías De La Educación, por ser tan amplia y variada en sus basamentos y estudios. Esta basada en medios muy amplios de análisis de campos deinvestigación y de enseñanza académica que no limita el alcance de este ámbito de actividades. Dado que la educación es el proceso de formación del hombre en la vida social y para la vida social, o la asimilación de las experiencias que preparan para la vida humana, se entenderá que las Filosofías de la Educación estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del mundo, del hombre, de lasociedad y de la cultura en relación con el proceso de la formación humana a partir de las posiciones filosóficas, que son usados como medio de educación sin duda alguna. En las la filosofías educativas es donde corresponden y dan lugar a numerosas posiciones y actitudes de orden ideológico y político, que son bastante frecuentes no sólo entre las personas dedicadas a las labores educativas formales,como son los maestros, las docentes y profesores, sino también, entre otros, como los gobernantes, políticos, empresarios, sindicalistas, obreros, padres de familia y dirigentes juveniles. En fin, las filosofías de la educación trasciende el plano de la formalidad institucional, abarcando las posiciones ideológicas y políticas reveladoras de lo que hacen, sienten y piensan todos los hombres enrelación con la educación, por cuanto el hecho educativo extra-escolar, como sucede con el escolar, está condicionado por el hecho histórico general. Si bien pocos seres humanos son filósofos de la educación, en cambio nadie deja de incursionar, en uno u otro nivel y forma, en las esferas del discurso filosófico-pedagógico. Como quehacer científico, las filosofías educativas presentan diversos...