¿Para Que Sirve La Escuela?Juan Carlos Edesco
Páginas: 7 (1676 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2011
Educación y sociedad en América Latina: Algunos cambios conceptuales y políticos
Juan Carlos Tedesco.
PRESENTACIÓN.
Este trabajo nos va a permitir observar y comprender los cambios y diferencias que a través de la historia fue teniendo la educación, vamos a poder observar detenidamente los fenómenos y causantes de ellos, será el pie para una nueva reflexión en el ser humano que como sersocial racional debe cambiar ciertos comportamientos que en el pasado no ha podido hacer.
Hemos realizado este trabajo con el objetivo de analizar los aspectos fundamentales que trabaja el autor.
INTRODUCCIÓN:
Con el correr del tiempo la sociedad evoluciona y la educación también cambia, por esto se debe adaptar las ideologías actuales y contemplar los posibles riesgos que sepueden presentar; en este libro el autor reflexiona acerca de estos cambios y de esta evolución, de la relación que se da entre sociedad y educación y los conceptos que a través del tiempo han sido importantes para el análisis y el debate.
EL CONOCIMIENTO COMO FACTOR CENTRAL DE LOS NUEVOS PATRONES DE DESARROLLO.
Para llevar a cabo un vínculo estable entre educación y sociedad esesencial el conocimiento, que a su vez es la clave para la evolución de ambas.
Este vínculo es Sostenido por tres fuentes distintas:
La teoría del crecimiento económico: producción y acumulación de conocimientos, su ritmo crece determinado por variables que se dan desde su interior (el capital humano, las relaciones internacionales y las políticas de los gobiernos).
Los análisisacerca de las organizaciones y la gestión empresarial a través de las:
Redes: se delegan los poderes dentro de la empresa, son abiertas e interactivas, surge el concepto de “inteligencia distribuida”
La adaptabilidad: la fábrica toma una postura flexible a los nuevos mercados y lo que se refiere al personal se tiende a trabajar en equipos y valorar las capacidades para lasdistintas áreas. (Equipos multipropósito y plantas multiproductos)
La mejora continua: se concibe como una organización con un sistema para identificar problemas y resolverlos.
La cooperación: como incentivo para mejorar la competitividad hacia su interior a través de la participación y creatividad de todo el personal.
La teoría de las perspectivas futuras de la sociedad; daestratificación, es democrático, es ampliable, es optimista, se tiene como perspectiva las alianzas en un futuro de grupos tradicionalmente enfrentados: los defensores de los derechos civiles con los accionistas capitalistas, para obtener esto se debe hacer cambios profundos en el sistema educativo. Que éste brinde equitativamente libre información para todos .Para algunos autores como (AndréGorz) el uso desmedido de conocimientos podría ser beneficioso solo para una parte de la sociedad quiénes formarían parte de del núcleo empresarial con un óptimo desarrollo personal mientras que una segunda parte tendría que conformarse con un empleo precario y esto traería consecuencias de segmentación social.
LOS NUEVOS CONCEPTOS Y LOS PAÍSES EN DESARROLLO
Los países endesarrollo se ven afectados sin progreso técnico, estos van lograr equidad y crecimiento con aprendizaje eficaz. Es decir, para que una economía crezca de una manera favorable su progreso técnico con respecto a la producción debe tener acciones sistemáticas, uno es el campo educativo.
Para que la educación ayude a este progreso debe estar basada en logros y aprendizajes, en términos deconocimientos, valores o habilidades, los cuales deben ser vistos satisfactorios para la sociedad.
Hay que tener en cuenta que lo que importa, es la calidad de la educación para que la sociedad sea beneficiada.
CAMBIOS EN LOS CONCEPTOS DE IGUALDAD Y DIVERSIDAD
Si nos centramos en el pasado observamos la homogeneidad de los procesos de formación tanto en la enseñanza media como...
Juan Carlos Tedesco.
PRESENTACIÓN.
Este trabajo nos va a permitir observar y comprender los cambios y diferencias que a través de la historia fue teniendo la educación, vamos a poder observar detenidamente los fenómenos y causantes de ellos, será el pie para una nueva reflexión en el ser humano que como sersocial racional debe cambiar ciertos comportamientos que en el pasado no ha podido hacer.
Hemos realizado este trabajo con el objetivo de analizar los aspectos fundamentales que trabaja el autor.
INTRODUCCIÓN:
Con el correr del tiempo la sociedad evoluciona y la educación también cambia, por esto se debe adaptar las ideologías actuales y contemplar los posibles riesgos que sepueden presentar; en este libro el autor reflexiona acerca de estos cambios y de esta evolución, de la relación que se da entre sociedad y educación y los conceptos que a través del tiempo han sido importantes para el análisis y el debate.
EL CONOCIMIENTO COMO FACTOR CENTRAL DE LOS NUEVOS PATRONES DE DESARROLLO.
Para llevar a cabo un vínculo estable entre educación y sociedad esesencial el conocimiento, que a su vez es la clave para la evolución de ambas.
Este vínculo es Sostenido por tres fuentes distintas:
La teoría del crecimiento económico: producción y acumulación de conocimientos, su ritmo crece determinado por variables que se dan desde su interior (el capital humano, las relaciones internacionales y las políticas de los gobiernos).
Los análisisacerca de las organizaciones y la gestión empresarial a través de las:
Redes: se delegan los poderes dentro de la empresa, son abiertas e interactivas, surge el concepto de “inteligencia distribuida”
La adaptabilidad: la fábrica toma una postura flexible a los nuevos mercados y lo que se refiere al personal se tiende a trabajar en equipos y valorar las capacidades para lasdistintas áreas. (Equipos multipropósito y plantas multiproductos)
La mejora continua: se concibe como una organización con un sistema para identificar problemas y resolverlos.
La cooperación: como incentivo para mejorar la competitividad hacia su interior a través de la participación y creatividad de todo el personal.
La teoría de las perspectivas futuras de la sociedad; daestratificación, es democrático, es ampliable, es optimista, se tiene como perspectiva las alianzas en un futuro de grupos tradicionalmente enfrentados: los defensores de los derechos civiles con los accionistas capitalistas, para obtener esto se debe hacer cambios profundos en el sistema educativo. Que éste brinde equitativamente libre información para todos .Para algunos autores como (AndréGorz) el uso desmedido de conocimientos podría ser beneficioso solo para una parte de la sociedad quiénes formarían parte de del núcleo empresarial con un óptimo desarrollo personal mientras que una segunda parte tendría que conformarse con un empleo precario y esto traería consecuencias de segmentación social.
LOS NUEVOS CONCEPTOS Y LOS PAÍSES EN DESARROLLO
Los países endesarrollo se ven afectados sin progreso técnico, estos van lograr equidad y crecimiento con aprendizaje eficaz. Es decir, para que una economía crezca de una manera favorable su progreso técnico con respecto a la producción debe tener acciones sistemáticas, uno es el campo educativo.
Para que la educación ayude a este progreso debe estar basada en logros y aprendizajes, en términos deconocimientos, valores o habilidades, los cuales deben ser vistos satisfactorios para la sociedad.
Hay que tener en cuenta que lo que importa, es la calidad de la educación para que la sociedad sea beneficiada.
CAMBIOS EN LOS CONCEPTOS DE IGUALDAD Y DIVERSIDAD
Si nos centramos en el pasado observamos la homogeneidad de los procesos de formación tanto en la enseñanza media como...
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