Para Saber Mas

IES San Miguel de Meruelo Lengua Castellana – 2º de Bachillerato Prof. Raquel Pelayo Sánchez

LOS MECANISMOS DE COHESIÓN TEXTUAL
- Introducción. Conceptos de coherencia y cohesión. - Los mecanismos de cohesión. a) Nivel gramatical. • La deixis. o La deixis extratextual. o La deixis textual: anáforas y catáforas. • La elipsis. • El paralelismo sintáctico. b) Nivel léxico-semántico. •Recurrencia léxica. • Recurrencia semántica. o Sinonimia conceptual y contextual. o Sinonimia referencial. o Sustitución por “proformas léxicas” o Antonimia. o Hiperonimia e hiponimia. o Campos semánticos. c) Nivel textual • Los marcadores del discurso. o De función pragmática. o De función textual. - Pautas para comentar los mecanismos de cohesión de un texto. - Respuesta modelo. - Otros textos paratrabajar la cohesión.

LOS MECANISMOS DE COHESIÓN 1. INTRODUCCIÓN: COHERENCIA Y COHESIÓN Se entiende por coherencia la propiedad fundamental inherente al texto que hace que pueda ser percibido como una unidad comunicativa y no como una sucesión de enunciados inconexos. Gracias a la coherencia, las partes del texto aparecen relacionadas entre sí en función de la totalidad, y el conjunto se percibecomo adecuado al contexto en el que se produce la comunicación. Ejemplo de texto coherente: Un niño llamado Pepito estaba jugando en el patio de su casa.

Su madre le mandó entrar y le dijo que se pusiera a hacer los deberes, pero a él no le dio la gana. Entonces le castigó sin ver la televisión.
Ejemplo de texto incoherente: Un niño llamado Pepito estaba jugando en el patio de su

casa. Su hijale mandó entrar. El portero dijo que las apagara pero él tenía hambre. Entonces se examinó de latín.
Se denomina cohesión textual a la red de relaciones entre los distintos elementos de un texto que manifiestan lingüísticamente su coherencia. Por tanto, los mecanismos de cohesión son los procedimientos lingüísticos que aseguran o refuerzan la coherencia textual. Dichos procedimientos sonmúltiples y muy variados, tanto que es bastante complejo intentar siquiera un análisis completo de todos ellos. Para sistematizar, los clasificaremos en función del plano de la lengua al que afectan, y así distinguiremos los mecanismos gramaticales, los léxico-semánticos y los supraoracionales. También existen procedimientos de cohesión en el nivel fonológico de la lengua (rima, ritmo, aliteración,paranomasia…), pero generalmente solo se dan en los textos líricos. 2. MECANISMOS DE COHESIÓN EN EL NIVEL GRAMATICAL

La deixis
La “deixis” (término procedente del griego que significa “mostrar”, “señalar”) es la función representada por ciertos elementos lingüísticos, que consiste precisamente en señalar o designar algo presente entre los hablantes (deixis extratextual) o en el propio enunciado(deixis textual). Hablamos de deixis extratextual cuando un elemento de la lengua hace referencia directa a algún elemento de la situación comunicativa: a los participantes del acto comunicativo, o a las circunstancias espacio-temporales en que se produce. Los pronombres personales, los demostrativos, los posesivos y algunos adverbios designan los objetos señalándolos y situándolos en relación a laspersonas que intervienen en el discurso. Por ejemplo, para entender adecuadamente la oración “Tú, dame eso inmediatamente y ven aquí ahora mismo”, debemos conocer la situación en que se ha emitido, pues “tú” señala al receptor, “eso” sitúa un determinado objeto a una determinada distancia del emisor (ni muy cerca ni muy lejos), “aquí” señala el espacio que corresponde a quien habla, mientras que“ahora” indica el momento de la comunicación entre los interlocutores, etc. Cuando los elementos deícticos remiten a las personas que participan en la comunicación, hay autores que hablan de deixis social.

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Sin embargo, también hay elementos lingüísticos que no se refieren directamente a los objetos de la realidad, sino a otros elementos o fragmentos de discurso que están dentro del...