PARA TENER EDUCACION HAY QUE TENER CEREBRO

“Cuerpo sano, mente sana, educación mejorada”
Un niño depauperado, malnutrido o poco estimulado tiene el cerebro en peligro. El desarrollo del cerebro, que se produce desde la gestación en el úterode la madre hasta pasados los 20 años, afronta durante ese tiempo deferentes periodos sensibles en los cuales suscita nuevas conexiones. Su evolución óptima requiere los nutrientes adecuados, perotambién un ambiente sugestivo desde el punto de vista cognitivo y emocional, en el que exista una interacción productiva con un entorno que asista con su desarrollo. Cuando un niño acrecienta en lapobreza o en la indigencia, la maduración de su cerebro puede sufrir un impacto negativo. –La pobreza en la educación da lugar a una falta de valores básicos, que a su vez abre camino a la corrupción, queforja siempre una matriz perversa que desemboca en el absolutismo, y así siguiendo- manifestaba Marcus Aguinis en “pobre patria mía”
Argentina es un país con gran déficit social. Produce alimentospara 400 millones de personas y no sustentar a chicos del país lo ese cerebro que no recibe alimentación tiene una desventaja eternamente. Margus Aguinis en “pobre patria mia” decía “la argentina fuerica, muy rica, fue la octava economía mundial, ¡y miren en que la hemos convertido! Es una extensión decadente, llena de miserias, rencor y pústulas. No solo fuimos ricos en el producto bruto o elnivel de los salarios, sino en la calidad educativa y en la fortaleza de nuestros valores”
Para tener educación hay tener cerebro. “es un tema “cacareado pero marginal”, como dije muchas veces: laeducación. Sin no hay buen futuro- Y parece que nonos interesa el futuro, porque la educación es un desastre” expresaba Marcos Aguinis en “podre patria mía”
El 80% del cerebro se forma en el primer año devida. Crece un centímetro por mes. El crecimiento gigantesco lo hace en el primer año de vida. La formación del sistema nervioso central está definida en los primeros 2 años de vida. Si durante este...