Para ti con indefinible afecto

A ti, mi eterno amor secreto…
Bajo la sombra de esta frondosa tristeza me cobijo en el manto de tus saudades, donde esta sempiterna soledad descubre los arcanos de este delirante corazón que llora amargamente tu implacable olvido.
¿Cómo explicarle que te he perdido?... ¿Cómo le he de enseñar a olvidarte?... ¡Dime!... ¿Cómo arrancar de mi piel este amor que me consume?... ¡Di por favor, quéhacer! … Si los tráfagos recuerdos de tu amor le arrancan suspiros a mi melancolía llenando los vacíos que has dejado, mientras lampos de esperanzas despiden centellas de ilusiones en lo más profundo de mis pensamientos que tienen un solo dueño: ¡Tú!
J.Velázquez Giler13/01/1997
MOJADA EN TI
Este incólume amor inmarcesible,
Que me brinda el socaire de tu corazón
Y me adentra en tu cuerpo
Acada instante, cubriéndome con tu inagotable
Y ardiente pasión.
Me transporta a un mundo
De ilusiones,
Sintiendo tus pizpiretos labios
Recorrer mi sedienta piel,
Que se baña desnuda
En el mar de tus pasiones,
Y navega en la barca de besos
Construida para ti.
Te amo, si,
Así como se ama a la vida,
Como al aire que respiro, que me dejo arrastrar
Por los alborozados brazos
De tuvehemente amor,
Mitigando las ansias que tengo de ti.
Y donde muda y prisionera
Naufrago en el torrente de tus venas,
Mojada en ti
Por toda la eternidad.
J.Velázquez Giler20/01/1997


Escuela de Educación Básica
“JOSÉ MEJÍA LEQUERICA”

Sector: Mejía Afuera

PLANIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

ORIGEN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Estaciones del año: invierno y verano
NOMBREDE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: El manzanito del jardín
OBJETIVO GENERAL 7: Desarrolla diferentes tipos de pensamiento y formas de comunicación en situación de aprendizaje
DURACIÓN: 08H40 A 10H00
¿QUÉ HACER? ¿CÓMO HACER? ¿QUIÉNES VAN A HACER? ¿CUÁNDO SE VA A HACER?
1.-CREACIÓN DE UN AMBIENTE DE INTERACCIÓN Y CONFIANZA

2.- QUE VAMOS HACER

-Conversar y reflexionar
-Iniciación a lalectura
-Cantar
-Pintar
-Pegar
-Ubicar
-Jugar









JUEVES


PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS

OBJETIVO GENERAL 7: Desarrolla diferentes tipos de pensamiento y formas de comunicación en situación de aprendizaje
OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1: Emplea los pensamientos práctico, simbólico, divergente, convergente hipotético, crítico, holístico entre otros, según lo exijandiferentes momentos y situaciones.
OBJETOS DE APRENDIZAJE 7.1.1: Percibamos las características y propiedades de las cosas.
TEMA: Las estaciones del año: Verano e invierno

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES
RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN / INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
Técnica / Instrumento

7.1.1. (d) Me ubico en el tiempo pormedio de actividades cotidianas y rutinarias, artísticas y lúdicas.

-Participar en juegos, canciones: “Gotas de lluvia”
-Contar el cuento: El manzanito en mi jardín
-Conversar y analizar con los niños, frases, oraciones o narración del cuento.
-Aplicar técnicas grafo plásticas (pintado, ubicado y pegado), arbolitos en tiempo de invierno y en tiempo de verano.
-Reflexionar lo que hoyaprendimos.


-Cartel, con letra de la canción gotas de lluvia

-Tarjetas para contar el cuento
-Árbol didáctico con estaciones
-Láminas de árboles grandes
-fichas de evaluación arboles pequeños.

Lápices de colores verde,
Goma, residuos de lápiz, siluetas de gotas de lluvia, manzanas rojas, hojas.
Indicador esencial.

-Leer imágenes y narra historias en secuencia.

Indicador delogros.

-Reconoce en la actividad
La estación del invierno y el verano.
-Manifiesta con sus expresiones que época del año le gusta más.



- Diferencia en la vestimenta de los arboles el invierno al verano

TÉCNICA:
Observación




Como hacer:
Realizo las actividades iniciales, canción en mi jardín, presentación de maestra y niños, como les va, como está el día, que día es hoy mes...