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Índice pagina
Portada …………………………………………………………….......1
Índice……………………………………………………………………2
Agradecimientos………………………………………………………3
I. Introducción………………………....……………………………….4
II. Planteamiento del Problema.…….…………………………….....5
III.Justificación………………………………………………………...7
IV. Objetivos……………………………………………………………8
V. Marco Teórico……………………..…………………………….....9
VI. Marco conceptual…..…………………………………………....58
VII. Marco Referencial……………………………………………….60
VIII. Hipótesis…………………………………………………………61
IX. Esquema Tentativo.……………………………………………..,62
X. Agenda de Actividades………….………………………………..65
XI. Conclusiones…………………………………………………..…66
XII.Referencias………………………………………………………67
EL FENÓMENO BULLYING Y SU IMPACTO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
INTRODUCCIÓN:
La violencia introduce riesgos potenciales que amenazan los objetivos de la educación escolar. Esta problemática se comporta como
Un factor de riesgo para los alumnos agresores como para las víctimas y los observadores, lo que se traduce en un incremento de los problemas que afectan su aprendizaje.
La escuela debe ser un lugar segurodonde se puedan practicar valores y aprender la convivencia entre las personas. Si hay un lugar donde los adolescentes deben estar a salvo de comportamientos y actitudes violentas, además del interior de sus familias, es sin duda la escuela, a la que acuden no solo por la mera adquisición de conocimientos , sino también a aprender a convivir sin violencia y con respeto hacia todos.
Algunos estudiosmuestran que el acoso sucede diariamente y se da fundamentalmente entre alumnos de edades comprendidas entre 6 y 17 años. Pero la edad de mayor riesgo en la aparición de la violencia se sitúa entre los 11 y los 15 años, etapa en la que más cambios se producen, incluido el cambio de etapa educativa.
El fenómeno de acoso escolar no termina solo ahí, sino que sus consecuencias preocupan a lasinstituciones educativas por el impacto que tiene en el rendimiento académico y la afectación a los indicadores educativos como la deserción, aprovechamiento escolar y la eficiencia terminal.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
I.- Tema de investigación
Título de la investigación: “El Bullying o acoso escolar“
“El Bullying y su influencia en los índices de aprovechamiento”
Dentro de la cotidianeidad delquehacer escolar es común encontrarse con actos como Agarrar de “burro” a un compañero, que el maestro le “cargue la mano” a un alumno, que al cuestionar un conato de
pleito se escuche decir “es que así nos llevamos” o peor aún, que al ver y escuchar insultos de un alumno o más a otro “lo ignoremos”, eso es Bullying.
Técnicamente el Bullying se ha definido como: “una forma de violencia entreiguales debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las victimas sin intervenir directamente”
El Bullying es visto como normal entre pares o pequeños grupos, en el trabajo, en casa, incuso en las escuelas pero es precisamente en estas en donde su acción cobra fuerza ya que en la calle el agredido tiene la posibilidad de escabullirse, pero de la escuela no sepermite salir, así que el plantel representa para el agredido un espacio de reclusión temporal del que no se puede huir y se convierte en cautivo del agresor, sin posibilidad de huir lejos de él y prácticamente sin ayuda ya que quienes observan la agresión no denuncian.
El Bullying es un fenómeno que, aunque no es reciente, ha tomado gran protagonismo en las aulas de clase de todo el mundo durantelos últimos años, debido a las consecuencias que ha generado en diferentes instituciones.
De acuerdo a lo anteriormente expuesto nos formulamos la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo impacta el fenómeno Bullying en el rendimiento académico de alumnos que son víctimas, agresores u observadores?
JUSTIFICACIÓN:
La razón por la cual me motivo hacer este...