paradigma cognitivo
Páginas: 4 (884 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2013
EVALUACIÓN
Las siguientes interrogantes y preguntas fueron elaboradas para ayudarte a lograr un aprendizaje significativo.
Contesta cuidadosamente las siguientes preguntas y realiza lasactividades sugeridas.
1) ¿Qué hipótesis regulan al paradigma cognitivo y cuáles son sus implicaciones en la investigación psicoeducativa?
El paradigma cognitivo psicoeducativa se encuentraregulado por la hipótesis de interdependencia-interacción.
2) ¿Cuáles son las diferencias sustanciales que presenta la definición del objeto de estudio, o bien, de laproblemática a que se abocan los paradigmas cognitivo y conductista?
La diferencia es que el paradigma cognitivo está interesado en el estudio de la representación mental y el paradigma conductista seenfoca en el estudio de la conducta y sus determinantes los cuales son para ellos de tipo externo-ambiental.
3) Explica los supuestos epistemológicos y el papel quejuega el sujeto y el objeto en el paradigma cognoscitivista.
De acuerdo con Gardner (1987) y Riviere (1987), el paradigma del procesamiento de información se inserta dentro de la gran tradiciónracionalista en filosofía. Esto es, da primacía a las representaciones y entidades internas (ideas, conceptos, planes, en fin cualquier tipo de cognición) sobre los hechos externos durante el proceso delconocimiento.
4) ¿En qué consiste el procesamiento de información y qué tipos de procesos involucra?
5) En términos generales, expón las basesmetodológicas que rigen las investigaciones psicoeducativas cognoscitivistas y las relaciones con sus principios teóricos.
3. Explica los supuestos epistemológicos y el papel que juega el sujeto en elproceso de conocimiento dentro de este paradigma (10 puntos)
Respuestas:
El supuesto epistemológico empleado es el empirista-positivista, donde se considera especialmente al sujeto como una...
Las siguientes interrogantes y preguntas fueron elaboradas para ayudarte a lograr un aprendizaje significativo.
Contesta cuidadosamente las siguientes preguntas y realiza lasactividades sugeridas.
1) ¿Qué hipótesis regulan al paradigma cognitivo y cuáles son sus implicaciones en la investigación psicoeducativa?
El paradigma cognitivo psicoeducativa se encuentraregulado por la hipótesis de interdependencia-interacción.
2) ¿Cuáles son las diferencias sustanciales que presenta la definición del objeto de estudio, o bien, de laproblemática a que se abocan los paradigmas cognitivo y conductista?
La diferencia es que el paradigma cognitivo está interesado en el estudio de la representación mental y el paradigma conductista seenfoca en el estudio de la conducta y sus determinantes los cuales son para ellos de tipo externo-ambiental.
3) Explica los supuestos epistemológicos y el papel quejuega el sujeto y el objeto en el paradigma cognoscitivista.
De acuerdo con Gardner (1987) y Riviere (1987), el paradigma del procesamiento de información se inserta dentro de la gran tradiciónracionalista en filosofía. Esto es, da primacía a las representaciones y entidades internas (ideas, conceptos, planes, en fin cualquier tipo de cognición) sobre los hechos externos durante el proceso delconocimiento.
4) ¿En qué consiste el procesamiento de información y qué tipos de procesos involucra?
5) En términos generales, expón las basesmetodológicas que rigen las investigaciones psicoeducativas cognoscitivistas y las relaciones con sus principios teóricos.
3. Explica los supuestos epistemológicos y el papel que juega el sujeto en elproceso de conocimiento dentro de este paradigma (10 puntos)
Respuestas:
El supuesto epistemológico empleado es el empirista-positivista, donde se considera especialmente al sujeto como una...
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