Paradigma Cognitivo

Línea de fundamentación Teórica.
Matriz de análisis: Paradigma cognitivo.
|Origen: ¿Cuál es el origen? Comenzó a desempeñar un papel más protagónico en la psicología de la |Ubicación histórica.¿Qué otros acontecimientos estaban sucediendo en el mundo? |
|educación, gracias a que durante los años 50s y 60s hubo gran interés en los trabajos Piaget , |-Aparición de un clima decrítica y desconfianza hacia el paradigma conductista que se acentuó de |
|Bruner y Ausubel, los cuales lanzaron duras críticas a los planteamientos aplicacionistas |manera especial debido ados razones: 1.-surgimiento de algunos trabajos sintomáticos al interior |
|prevalecientes por esas fechas en la psicología educativa. |del conductismo. 2.- laimpugnación directa a las concepciones epistemológicas y metodológicas del|

Tesis: ¿Cuáles son las tesis principales que sostiene esta corriente filosófica? Recuperar la |enfoque conductualbasadas en el objetivismo y el fisicalismo. |
|mente vs. Glaciación conductista. |-Influencia que tuvieronen la disciplina psicológica todos los avances tecnológicos de la |
|-El sujeto elabora las representaciones y entidades internas (ideas, conceptos, planes, etc.) de |posguerra en EstadosUnidos, especialmente los provenientes del campo de las comunicaciones y la |
|una manera esencialmente individual. Dichas representaciones mentales determinan las formas de |informática; laincorporación de modelos y marcos explicativos de estas disciplinas repercutió |
|actividades que realiza el sujeto. |sensiblemente en lacreación de una atmósfera propicia para el advenimiento del nuevo paradigma. |
|-Los comportamientos no son regulados exclusivamente por el medio externo. Las representaciones |-La aparición en el...