Paradigma Cognitivo

Su influencia fue a finales de los años cincuenta y principios de los setentas, su principal representante es Piaget y posteriormente Brunner.
El enfoque cognitivo está interesado en el estudio dela representación mental, así como en describir y explicar la naturaleza de dichas representaciones mentales y determinar el papel que desempeñan en la producción y desarrollo del conocimiento,considera que el aprendizaje es un proceso mental y lo relaciona como si fuera una computadora.
El sujeto elabora las representaciones y entidades internas (ideas, conceptos, planes), de una maneraindividual, aun y cuando este influido por el medio ambiente, sus acciones dependen en gran parte de las representaciones o procesos internos que el ha elaborado como producto de las relaciones con su entornofísico.
La perspectiva cognitiva considera al ser humano como un organismo que realiza una actividad basada en el procesamiento de la información y que cada persona tendrá diferentesrepresentaciones del mundo y cada uno tendrá sus propios esquemas. La teoría cognitiva determina que:”aprender” es el resultado de las percepciones, las cuales actúan de manera relativa, que estas están influidaspor sus antecedentes, actitudes y motivaciones orienta la enseñanza que busca aprendizajes significativos y el desarrollo de habilidades para el aprendizaje.
Por ejemplo se me ocurre: ¿Por  qué elalumno no aprendió si ayer lo vimos?, la mayoría de las veces la solución tiene que ver con explorar los conocimientos previos, el alumno no establece un puente cognitivo con el nuevo conocimiento, porqueen su estructura mental aun faltan conceptos o ideas, no encuentra la forma de relacionar el conocimiento con sus experiencias.
Por otro lado el paradigma cognitivo, deja de lado los sentimientos, yreconoce que aunque los estímulos externos pueden influir en el pensamiento, este se forma a partir de mecanismos más complejos que ocurren dentro del cerebro y se presentan capacidades para el...