paradigma conductista u objetivista





PARADIGMA CONDUCTISTA U OBJETIVISTA:

El paradigma objetivista, aún cuando es una de las primeras corrientes que surgió en el ámbito de la psicología, ha fundamentado por extensos años muchos procesos y prácticas pedagógicas en todos los escenarios del mundo, siendo posible señalar que incluso, en muchos aspectos, fundamenta parte de la educación actual.

El paradigma objetivistasurge a principios del siglo XX, como una respuesta a la necesidad de hacer de la psicología una ciencia, con un objeto de estudio observable, medible y verificable. Durante el siglo XIX, la naciente psicología apenas se separaba de la Filosofía –momento en que constituía la llamada psicología precientífica- donde los cuerpos teóricos se levantaban basados en la especulación y la observaciónsubjetiva de los fenómenos centrando su interés en el estudio del alma y los procesos de la conciencia –por cierto bastante inasibles e incomprobables- donde se empleaba además un enfoque elementalista y asociacionista.

En forma paralela, durante el siglo XIX, la comunidad científica de Estados Unidos y Europa, comenzó a levantar un fuerte movimiento por determinar qué disciplinas eran meritoriaspara ser clasificadas como ciencias. Así, a principios del siglo XX, en Estados Unidos, se inicia un gran interés por levantar una psicología que rechazara las especulaciones, los planteamientos subjetivos, y las hipótesis abstractas, que se focalizara centralmente en la observación objetiva de hechos tangibles y observables. Comienza entonces la demanda por una psicología que fuera capaz de serobservable, mensurable, verificable, apta de poseer un objetivo de estudio científico.
El Conductismo aparece entonces, a mediados de 1910-1920, como una reacción frente a la psicología de la introspección. El conductismo representa la necesidad de cambiar el objeto de estudio de la psicología, de modo que en lugar de la conciencia, debería concentrarse los esfuerzos en comprender la conductaobservable. De modo que uno de los objetivos principales que se persigue con el Conductismo, es hacer de la psicología una Ciencia Natural, y como tal, debería tener métodos científicos que permitan observar y medir variables objetivas en estudio.
El conductismo es una corriente de la psicología que se inicia con los aportes de John B. Watson (1878-1958), psicólogo estadounidense, nacido enGreenville, Carolina del Sur, y formado en las universidades Furman y Chicago. Fue profesor y director del laboratorio de Psicología de la Universidad Johns Hopkins, quien defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección. Su fundamento teóricoestá basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente. En este enfoque la observación externa es el único mecanismo posible para la construcción de una psicología científica.
Desde el Conductismo entonces, la psicología debería centrarse únicamente en actividades objetivas, que al serobservables puedan ser medidas de manera científica. Esto lleva al conductismo a plantear que la psicología sólo debería estudiar la conducta, pues ésta es externamente observable y objeto de verificación. Desde tal postulado los acontecimientos y procesos ocurridos “internamente” en el ser humano, como los pensamientos, sentimientos, imágenes, sueños e intenciones, no tendrían lugar en la corrienteobjetivista, llegando incluso a ser considerados en su conjunto una ‘caja negra’.

Pero los esfuerzos que colaboraron en el establecimiento de la psicología como ciencia no se centraron exclusivamente en Estados Unidos, al mismo tiempo en otros países hubo notables avances, de los cuales uno de los más significativos fue la obra del Fisiólogo Ruso Ivan Pavlov (1849 – 1936) y premio Nobel en...