Paradigma Constructivista Psicogénetico
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2011
LA BIOGRAFÍA DE PIAGET
(Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento.
Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándosefundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción, que seforma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.
Para Piaget, los principios de la lógica comienzan a desarrollarseantes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio. Piaget estableció una serie de estadios sucesivos en el desarrollo de lainteligencia
CUADRO CONCENTRADOR PARADIGMAS
|Paradigma Constructivista psicogénetico|
|Concepto de educación |Es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, hombres que sean creativos,inventivos y descubridores de igual manera formar mentes que puedan criticar |
|Concepto de aprendizaje |Puede ser transferido o generalizado a otras situaciones, la cual elalumno se siente capaz de producir conocimientos valiosos. |
|Concepto de enseñanza |Enseñar es plantear problemas a partir de los cuales seaposible reelaborar los contenidos escolares y es también proveer toda la información necesaria para que los niños|
| |avancen en la reconstrucción....
(Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento.
Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándosefundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción, que seforma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.
Para Piaget, los principios de la lógica comienzan a desarrollarseantes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio. Piaget estableció una serie de estadios sucesivos en el desarrollo de lainteligencia
CUADRO CONCENTRADOR PARADIGMAS
|Paradigma Constructivista psicogénetico|
|Concepto de educación |Es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, hombres que sean creativos,inventivos y descubridores de igual manera formar mentes que puedan criticar |
|Concepto de aprendizaje |Puede ser transferido o generalizado a otras situaciones, la cual elalumno se siente capaz de producir conocimientos valiosos. |
|Concepto de enseñanza |Enseñar es plantear problemas a partir de los cuales seaposible reelaborar los contenidos escolares y es también proveer toda la información necesaria para que los niños|
| |avancen en la reconstrucción....
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