paradigma critico-dialectico
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2015
S
CONCEPTO DE REALIDAD
RELACIÓN SUJETO-OBJETO
FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
TIPO DE EXPLICACIÓN ESTABLECIDAS
POSITIVISTA
La realidad está dada fuera de nosotros esúnica yobjetiva, puede ser fragmentada para su análisis y las partes pueden ser manipuladas independientemente.
Son independientes, ya que se plantea como principio la neutralidad valorativa, estoquiere decirque el investigador se ubique en una posición neutral respecto a las consecuencias de sus investigaciones.
Explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes pararegular losfenómenos
Solo puede haber conocimiento verdadero de lo que ocurre en los hechos objetivamente observables y descubrir las leyes por las que se rige a los fenómenos educativos.INTERPRETATIVO*Dinámica: La realidad depende en gran medida de las condiciones tempo-espaciales y contextuales en donde se suscita.
*Múltiple: La investigación busca describir, comprender e interpretarlos distintosfenómenos que se desarrollan en ella.
*Holística: Cuestionar la existencia de una realidad externa y valiosa para ser analizada.
Relación influida por factores subjetivos.
Existe unaparticipacióndemocrática y comunicativa entre el investigador y los sujetos investigados.
Comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones yacciones.
La verdadse construye a partir de aproximaciones sucesivas al objeto investigado, a partir de argumentaciones dialógicas.
Se busca la comprensión cualitativa de lo social.
Es una prácticasocial deproducción de conocimientos que busca la transformación social vista como totalidad.
Su punto de partida es la interpretación común de las situaciones.
CRÍTICO-DIALÉCTICO
Unatotalidadorgánica en constante devenir; donde el todo está en la parte y la parte es condensación diferencial del todo. La realidad se concibe como dada y como dándose; se concibe como momento del... [continua]
CONCEPTO DE REALIDAD
RELACIÓN SUJETO-OBJETO
FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
TIPO DE EXPLICACIÓN ESTABLECIDAS
POSITIVISTA
La realidad está dada fuera de nosotros esúnica yobjetiva, puede ser fragmentada para su análisis y las partes pueden ser manipuladas independientemente.
Son independientes, ya que se plantea como principio la neutralidad valorativa, estoquiere decirque el investigador se ubique en una posición neutral respecto a las consecuencias de sus investigaciones.
Explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes pararegular losfenómenos
Solo puede haber conocimiento verdadero de lo que ocurre en los hechos objetivamente observables y descubrir las leyes por las que se rige a los fenómenos educativos.INTERPRETATIVO*Dinámica: La realidad depende en gran medida de las condiciones tempo-espaciales y contextuales en donde se suscita.
*Múltiple: La investigación busca describir, comprender e interpretarlos distintosfenómenos que se desarrollan en ella.
*Holística: Cuestionar la existencia de una realidad externa y valiosa para ser analizada.
Relación influida por factores subjetivos.
Existe unaparticipacióndemocrática y comunicativa entre el investigador y los sujetos investigados.
Comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones yacciones.
La verdadse construye a partir de aproximaciones sucesivas al objeto investigado, a partir de argumentaciones dialógicas.
Se busca la comprensión cualitativa de lo social.
Es una prácticasocial deproducción de conocimientos que busca la transformación social vista como totalidad.
Su punto de partida es la interpretación común de las situaciones.
CRÍTICO-DIALÉCTICO
Unatotalidadorgánica en constante devenir; donde el todo está en la parte y la parte es condensación diferencial del todo. La realidad se concibe como dada y como dándose; se concibe como momento del... [continua]
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