paradigma de la complejidad
Páginas: 2 (327 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2013
ELEMENTO.
Como lo presenta el paradigma de la complejidad
Forma en que se presenta en su institución.
CAUSALIDAD
Deserta este esquema, que es utilizado para la explicación de laseficiencias casuales de las relaciones entre procesos en las organizaciones sociales.
Cuado elaboro algún tipo de actividad ya que se planea de acuerdo a un campo formativo pero dentro de ese sedesarrollan otros existiendo la transversalidad
FORMA DE REGULACIÓN
Las organizaciones tienen la facilidad de moldear sus reglas y ajustarlas a las necesidades de sus miembros.
La forma deregulación se presenta en mi institución en la manera en como organizo mis actividades día a día y moldeo las reglas atreves de dichas normas dentro y fuera del aula que con ayuda de los padres de familiatodo sale mejor.
CONCEPCIÓN
Formación en la mente de una idea, una opinión o un proyecto.
En la manera que se lleva a cabo en mi centro de trabajo es cuando me siento a planear me voyformando en la mente las ideas a realizar y las actividades que los niños aran basándome en las opiniones o avances de ellos. En proyectos entra en la gestión que hago para el mejoramiento del aula.FUENTE DE CAMBIO
Situaciones que requieren ser modificadas y gracias a la flexibilidad del sistema se puede lograr. Se realizan cambios para favorecer el resultado del objetivo.
Las fuentes decambio de igual manera como en mencionado se presentan en mi aula en los proyectos, actividades de aprendizaje, actividades motrices ya que son flexibles en su enseñanza y aprendizaje.
DEFINACON SUS PROPIAS PALABRAS LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:
MOVIMIENTOS DIALECTICOS:
Son los procesos mediante los cuales un grupo de persona mantiene una conversación, analizando las causas yconsecuencias de determinados tema.
EQUILIBRIO DINÁMICO:
Son actividades que se realizan dentro de una organización, con el fin mantener la armonía dentro de esta
La dinámica se refiere a...
ELEMENTO.
Como lo presenta el paradigma de la complejidad
Forma en que se presenta en su institución.
CAUSALIDAD
Deserta este esquema, que es utilizado para la explicación de laseficiencias casuales de las relaciones entre procesos en las organizaciones sociales.
Cuado elaboro algún tipo de actividad ya que se planea de acuerdo a un campo formativo pero dentro de ese sedesarrollan otros existiendo la transversalidad
FORMA DE REGULACIÓN
Las organizaciones tienen la facilidad de moldear sus reglas y ajustarlas a las necesidades de sus miembros.
La forma deregulación se presenta en mi institución en la manera en como organizo mis actividades día a día y moldeo las reglas atreves de dichas normas dentro y fuera del aula que con ayuda de los padres de familiatodo sale mejor.
CONCEPCIÓN
Formación en la mente de una idea, una opinión o un proyecto.
En la manera que se lleva a cabo en mi centro de trabajo es cuando me siento a planear me voyformando en la mente las ideas a realizar y las actividades que los niños aran basándome en las opiniones o avances de ellos. En proyectos entra en la gestión que hago para el mejoramiento del aula.FUENTE DE CAMBIO
Situaciones que requieren ser modificadas y gracias a la flexibilidad del sistema se puede lograr. Se realizan cambios para favorecer el resultado del objetivo.
Las fuentes decambio de igual manera como en mencionado se presentan en mi aula en los proyectos, actividades de aprendizaje, actividades motrices ya que son flexibles en su enseñanza y aprendizaje.
DEFINACON SUS PROPIAS PALABRAS LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:
MOVIMIENTOS DIALECTICOS:
Son los procesos mediante los cuales un grupo de persona mantiene una conversación, analizando las causas yconsecuencias de determinados tema.
EQUILIBRIO DINÁMICO:
Son actividades que se realizan dentro de una organización, con el fin mantener la armonía dentro de esta
La dinámica se refiere a...
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