Paradigma De La Simplicidad

TEMA 1. SABER COTIDIANO, PENSAMIENTO PRE-CIENTÍFICO, OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
*ACTIVIDAD PREVIA*
Conteste en forma escrita las cuestiones o reflexiones que a continuaciónse presentan.
1.- ¿En qué consiste el saber cotidiano?
• El conocimiento empírico, es todo aquel que el hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida. Esconstantemente evolutivo, porque se mueve en torno a los cambios sufridos por cada individuo y está basado en el querer y la experiencia.
• También el conocimiento empírico, es todo aquel que: El hombreadquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida, por instinto y no por el pensamiento fundamentado que se aprende sin ciencia y sin leyes. Así también es trasmitido por medio delas relaciones con la sociedad de tu alrededor a diario. En la escuela de la vida. El conocimiento depende de la naturaleza del objeto y de la manera y de los medios que se usan para reproducirlo.Así, tenemos un conocimiento sensorial (si el objeto se capta por medio de los sentidos), éste se encuentra tanto en los hombres como en los animales, y un conocimiento racional, intelectivo ointelectual, si se capta por la razón directamente.
2.- Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano.
• Un ejemplo de conocimiento cotidiano seria cuando a un niño se le advierte del peligro queexiste al jugar con el fuego (en este caso podría ser una veladora, suponiendo), y este desobedece y sin querer él se quema; es ahí donde entra el pensamiento, la razón y la reflexión del niño, porquedesde ese momento él se dará cuenta de que el fuego no es bueno y se puede lastimar si lo toca; entonces eso le servirá de experiencia para no volver a cometer lo mismo y gracias a ese conocimientoempírico, el aprenderá a cuidarse.
3.- Reflexione: ¿cree usted que el conocimiento cotidiano del estudiante favorece o perjudica su proceso de aprendizaje? Explique.
• Yo creo que favorece al alumno...