Paradigma de simplicidad

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

PSICOLINGUISTICA II

NOMBRE: Johana Báez
CURSO: 3-3
FECHA: 16 de Marzo del 2011

LENGUAJE Y PROCESOS COGNITIVOS
El lenguaje es la capacidad humana con la que todos nacemos, la cual nos permite aprender y por lo menos utilizar un sistema de comunicación. En lo que se refiere a cognición, trata del “acto de conocer opercibir”, es por esta razón que se intenta conocer desde la etapa en que somos niños el desarrollo cognoscitivo infantil, el cual comprende de un proceso por el cual los niños aumentan sus conocimientos y sus habilidades para percibir: la forma en que piensan, comprenden y finalmente utilizan esas habilidades para resolver problemas prácticos del diario vivir.
* Áreas de elaboración dellenguaje
Es en el hemisferio izquierdo donde predomina la función del lenguaje, pero el hemisferio derecho puede identificar ciertas formas de lenguaje pero es muy poco, por ejemplo lo que diferencian son cuando alguien dice malas palabras. Y si se sufre de daños severos en el hemisferio izquierdo durante la infancia, el hemisferio derecho se hará cargo de las funciones del lenguaje; incluso existenpersonas que tienen el lenguaje en el lado derecho del cerebro o incluso en ambos.
En el cerebro existen los centros del lenguaje los cuales son:
* El área de Broca: está localizada en la parte inferior del lóbulo frontal izquierdo. Es donde se desarrolla la capacidad de hablar.
* El área de Wernicke: la cual está cercana a l área de Broca pero en el lóbulo temporal, justo al lado delcortex auditivo. Esta es donde entendemos el significado del lenguaje.
* El giro angular: justo por encima y debajo del área de Wernicke. Sirve como conexión entre los centros del lenguaje y el cortex visual.
* Tipos y Ejemplos
* Oral, ejemplo el hablar.
* Escrito, ejemplo el escribir o leer
* Táctil, ejemplo la escritura para ciegos o Braille
* Auditivo (Entender lo que seescucha), ejemplo el escuchar lo que hablan
* Visual, ejemplo el lenguaje de señas que utilizan los sordo mudos
* Lenguaje interno o lenguaje para sí mismo
* Lenguajes Artificiales (programas)
* Lenguaje y comunicación
El lenguaje es la capacidad humana de comunicarse por medio de un código, es decir, la facultad de asociar un contenido a una expresión. Con carácter lingüístico,es decir que el lenguaje humano se manifiesta por medio de las lenguas. Las lenguas son los códigos que cada comunidad desarrolla con la finalidad de comunicarse. Las lenguas también son instrumentos transmisores de cultura y son fenómenos sociales. Esto se debe a la necesidad del ser humano de comunicarse.
* Teorías sobre el desarrollo del lenguaje
a) Teoría Biológica: El niño hereda lapredisposición de aprender el lenguaje a cierta edad
b) Teoría del aprendizaje: El lenguaje se aprende como cualquier otra conducta, por imitación, condicionamiento, asociación y reforzamiento.
c) Teoría Cognoscitiva: Subraya la idea de que el lenguaje se desarrolla a partir de imágenes mentales, es decir, que es un resultado directo del desarrollo cognoscitivo.
d) Teoría Interaccionistas:Resalta la importancia que tiene la maduración biológica y el papel de las influencias ambientales y la experiencia en el desarrollo del lenguaje.

* Secuencia del lenguaje (Etapas)
a) Etapa Prelingüística: denominada también como la etapa pre-verbal, comprende desde los 10 a 12 meses de edad. Se caracteriza por la expresión buco-fonatoria.
b) Etapa Lingüística: este período se inicia conla expresión de la primera palabra, a la que se le otorga una legítima importancia como el primer anuncio del lenguaje cargado de un propósito de comunicación. DISCURSO PRELINGUISTICO, en este periodo se incluyen:
- Arrullos: chillidos, gorjeos o sonidos similares a vocales de corta duración.
- Balbuceo: Aparece a los 6 meses de edad, consta de emisiones de una silaba que suelen contener una...