Paradigma Del Buen Vivir

Páginas: 2 (426 palabras) Publicado: 8 de mayo de 2012
1) ¿Qué es el buen vivir?
El buen vivir significa estar bien con uno mismo que el Gobierno se preocupe por los intereses y bienestar de las personas, comunidades, campesinos, trabajadores,maestros…
Tener un buen estudio para poder progresar y ser cada dia mejores en nuestra área.

2) ¿Qué es el régimen del buen vivir?
En el régimen del buen vivir existen capítulos y cada capitulo tieneartículos de los cuales estipulan los movimientos del mismo esto quiere decir que un régimen es algo estatal o privado a lo cual las personas deben estar comprometidas en cumplir.
3) ¿Qué busca elrégimen del buen vivir?
Busca una nueva forma de la convivencia ciudadana en diversidad y armonía con la naturaleza para alcanzar el buen vivir.
4) ¿Qué es el sistema nacional de inclusión y equidadsocial?
Es el conjunto articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en laConstitución y el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo.
5) ¿Cuáles son los principios del régimen del buen vivir?
La combinación de las orientaciones éticas y programáticas apuntana la articulación de las libertades democráticas con la posibilidad de construir un porvenir justo y compartido: sin actuar sobre las fuentes de la desigualdad económica y política no cabe pensar enuna sociedad plenamente libre. El desenvolvimiento de ésta depende del manejo sostenible de unos recursos naturales y productivos escasos y frágiles. El planeta no resistiría un nivel de consumoenergético individual equivalente al de los ciudadanos de los países industrializados. El fin de la ‘sociedad de la abundancia’ exige disposiciones individuales e intervenciones públicas que no ignorenlas necesidades generales y cultiven proyectos personales y colectivos atentos a sus consecuencias sociales y ambientales globales.
Como señala Olin (2006), se trata, entonces, de promover la...
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