Paradigma Ecologico

Paradigma ecológico:
El paradigma ecológico es sobre el conocimiento que se puede ir construyendo y complementado a partir de los aportes que los alumnos puedan hacer desde su punto de vista.
Suscaracterísticas socio-económicas y socio-cultural del entorno del aula para poder entender las conductas de los alumnos, también saber cuáles son sus expectativas, motivaciones y su relación familiarya que están influenciados por el entorno, esto influye en la relación entre el comportamiento y el entorno .
La Pedagogía Crítica.
1. Se enfoca en lo social
2. Estructura del pensamiento
3.Profesor está en la realidad


Sobre el paradigma ecológico existen varias opiniones como:
• Doyle
• Tikunoff
• Bronfenbenner
• Bernstein
Doyle.
Las interacciones de los individuos dentro de ungrupo social que vive en un contexto.
Existen dos subsistemas que son:
• Estructura de tareas académicas
• Estructura social y participación
La evaluación es como un intercambio más o menosexplícito y formalizado de actuaciones de alumno por calificaciones del profesor.
Tikunoff.
La vida compleja del aula solo se puede captar en su riqueza teniendo en cuenta solo3 variables que son:
 Variables situacionales: clima físico y psicosocial
 Variables experiencia les: los significados y modos de actuación que traen consigo alumnos y profesores.
 Variablescomunicativas: intercambio dentro del aula en el complejo medio social y cultural de la clase donde hay diferentes procesos de comunicación. Existen 3 niveles que son
1) Intrapersonal
2)Interpersonal
3) grupal


Bronfenbener.
Este habla al igual que Bernstein como la pedagogía ecológica se enfoca en lo social. Habló acerca de las siguientes categorías:
 Microsistemas: configuran en formaíntima e inmediata el desarrollo humano. En el caso de los niños, los microsistemas primarios incluyen a la familia, el grupo de los pares, el aula, el vecindario, es decir el ámbito más próximo del...