Paradigma Ecologico

PARADIGMA ECOLOGICO
Tiene su origen en 1869 con Haeckel y analiza la educación desde principios ecológicos y de ecosistemas.
El paradigma ecológico es un modelo integrador y ayuda a comprenderhechos pedagógicos y educativos partiendo del estudio de la realidad cultural, las demandas del entorno y las respuestas de los elementos de ella, así como las maneras de adaptación de los individuos alcontexto.

REPRESENTANTES
Tikunoff, Doyle, Koeler, y Broffenbrenner.
PRINCIPIOS
Los principios por el cual se rige este modelo son los siguientes:
Interdependencia: Es una realidad quedetermina nuestras vidas. Todos dependemos de otras personas para sobrevivir y desarrollarnos: nuestro día a día depende de los demás. Lo mismo ocurre con el medio ambiente, ya que sus cambios nos afectan, aveces de manera dramática.
La comprensión de esta interdependencia permite a los alumnos percibir el mundo en que vivimos como un sistema.
Congruencia y adaptación: Equilibrio entre personas ysistemas
Evolución y sucesión
Circularidad de los recursos

PAPEL DEL ESTUDIANTE
El alumno es el protagonista absoluto de su propio conocimiento, el cual lo adquiere interactuando con su contexto, laescuela, el alumno el docente y la familia, en la que refuerzan su capacidad de aprendizaje, valores, afectividad, trabajo en grupo y así promueven y generan conciencia y amor por el medio ambiente.Este se utiliza para beneficio de todos. Esto se logra con la participación de todos.
PAPEL DEL DOCENTE y MÉTODO DE ENSEÑANZA
El docente juega un papel muy importante en este modelo, debido a que sucompromiso es Generar, aplicar y dar espacios para que la interacción entre: Alumno – alumno, Alumno- docente, Alumno- contexto y Alumno- familia se dé de forma significativa y así poder adquirirel conocimiento de forma dinámica. El docente en este modelo es muy activo, dinámico, y además disminuye la pasividad del educando
La formación del docente debe ser crítica y contextualizada.
El...