Paradigma Educativo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Universitario de Educación Especializada
Paradigma Educativo Contemporáneo










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Integrantes:
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Blanco Johana C.I. 17.465.180
Izturrieta Marisela C.I. 10.453.886
Pírela Raimundo C.I. 9.113.074Urdaneta Evelyn C.I. 10.411.727
Uzcategui Mayra C.I. 19.713.471



Maracaibo, septiembre de 2011

















































Pedagogía social

La pedagogía social es la ciencia práctica social y educativa (no formal), que fundamenta, justificay comprende la normatividad más adecuada para la prevención, ayuda y reinserción de quienes pueden padecer o padecen, a lo largo de toda su vida, deficiencias en la socialización o en la satisfacción de necesidades básicas amparadas por los derechos humanos.
Se entiende que al hablar de educación también se está refiriendo al termino de Pedagogía Social como aquel proceso a través del cualse forma al hombre como ciudadano rescatando sus valores morales que son parte de su género y se le proporciona la posibilidad de integrarse cultural y socialmente a la vida de la comunidad, esto señala con mayor énfasis el principio que acata la educación que no es otra que el de la “socialización”. El hombre es un ser gregario por naturaleza y no puede concebir una vida desligada de otros seresigual que para su supervivencia y su integridad mental.
Objeto

• El objeto material de la pedagogía social es el propio de la pedagogía general: el ser educando del hombre, que es la realización práctica de una posibilidad previa, la deducibilidad.
• El objeto formal es el estudio de la fundamentación, justificación y comprensión de la intervención pedagógica en los serviciossociales, mediante los cuales se cumplen las funciones básicas de la pedagogía social: prevención, ayuda y reinserción o resocialización.
La pedagogía social tiene que ocuparse en la teoría y en la práctica de que se realice el perfeccionamiento de la persona en sus relaciones humanas.



La pedagogía social como ciencia
Nace como ciencia en el siglo XIX, dedicada a la formación socialdel individuo y atención educativa a los problemas humano-sociales. La pedagogía social es ciencia humana, ciencia social y sobre todo ciencia pedagógica.
Antecedentes históricos
Platón, Aristóteles, Rousseau. Pestalozzi (Suiza) y Bassedow (Alemania). Sociología y Pedagogía: mismos problemas, puntos de vista distintos.
Funciones

Tres son las funciones principales de la pedagogía social:
1ª.La pedagogía social fundamenta, justifica y comprende la acción preventiva, que es una anticipación, para evitar que los usuarios se disocialicen. En este sentido, la prevención refuerza o compensa.
2ª. La pedagogía social fundamenta, justifica y comprende la ayuda que se ofrece a quienes están en alto riesgo social. Los modos de ayuda son múltiples.
3ª. La pedagogía social fundamenta, justificay comprende la reinserción, terapia o curación, como remedio a conductas desviadas, como restablecimiento de la conformidad normativa y como corrección.
Ámbitos
La pedagogía social tiene ámbitos propios: la socialización, la ayuda vital y la ayuda social. Estos ámbitos se han concretado en múltiples áreas como son:
• Educación infantil, pues hay países en los que esta educación la hacen...