paradigma emergente

6 AVANCES TECNOLÓGICOS DE LOS MEDIOS INSTRUCCIONALES
La incorporación de nuevos adelantos tecnológicos en la enseñanza, ha provocado modificaciones sustanciales en la manera ya tradicional queposeen educadores al momento de impartir contenido, y más aún, al momento de llevar más que instrucción, educación. Dentro del milenario proceso docente, los implementos que colaboran en la educación desociedades enteras, no habían evolucionado de manera notable durante el transcurso de décadas e inclusos siglos. El pizarrón, el puntero, las tizas u otro material para escribir, entre otros, hanpermanecido casi inmutables durante el transcurso evolutivo del proceso docente educativo. Tanto a sido su arraigo, que muchos autores los han considerado implementos imprescindibles e inseparables deleducador y del educando.
También las nuevas tecnologías son un instrumento, estos facilitan la realización de algunas actividades, a la vez que permiten la ejecución de tareas que de otro modo seríaimposible su implementación. La gran paradoja de estas nuevas tecnologías es que muchas de ellas pretenden, más que insertarse en el proceso docente, borrar algunas ya tradicionales nociones pedagógicaspara orientar contenido. Las tecnologías modernas utilizadas en la actualidad como la Internet, ha contribuido a presentar los contenidos y programas en tiempo real, repetida y sin ataduras dehorarios, los cuales han facilitado liberarnos del tiempo eminentemente planificado por otro individuo o institución, a la vez que la información puede ser reutilizada y reelaborada continuamente, sin queexista un profesional de la educación en constante interacción directa con el alumno.
En la propia computadora, el educando encuentra todos los implementos necesarios para desarrollar los contenidosnecesitados, por lo cual estaría claro pensar que las concepciones educativas cambiaron de manera notable, no solo por el reto de cambiar hábitos al momento de impartir clases, sino también al momento...