Paradigma Emergente

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo
EXTENCION MACHIQUES







INTEGRANTE:
IRIARTE V. YASNEY C.I. 16.969.843
AVILA ABISMAEL C.I. 11.721.553
DE RAMIREZ ANGELICA


MACHIQUES, 23 DE ENERO DE 2013

EXQUEMAPrincipios del paradigma emergente:
• Incertidumbre
• Sincronicidad
• Identidad-Autonomía
• Complejidad


Valores del paradigma emergente:
• Dimensión Humana
• Espiritualidad
• Ética
• Facilidad, Gozo y ternura















CONTENIDO

• Principios del paradigma emergente:
La pedagogía desde el corazón es un rizoma que engloba los Principios y Valores del NuevoParadigma. Toda educación lleva implícita una ética, tanto del enseñar como del aprender; además, involucra procesos que tienen que ver con la identidad no solamente personal (autoreconocimiento) sino con la identificación con otras personas que conviven en el planeta indistintamente de la región en que habiten (reconocimiento).
Podemos suponer que si un individuo se reconoce como parte de suentorno y asume que no todo ocurre sólo en el plano material sino que toma conciencia de que existen otros planos como el espiritual, empieza a vislumbrar o experimentar fenómenos asociados a la alegría, al gozo, a la ternura, a la felicidad, que lo llevan a conformar su proceso de autonomía y que le imprimen un carácter humanista que, a su vez, lo llevaría a relacionarse de modo tolerante con losdemás.
En los aspectos espirituales de los individuos no se contradice con el desarrollo del conocimiento por el contrario, complementa e integra al ser con el saber, en sus planos intelectual, físico y espiritual, los cuales, al fin y al cabo, conforman una unidad armonizada.
• Incertidumbre:
(Prigogine), nos permite apreciar y entender al mundo y a los seres vivos en permanente interacción y nocomo elementos separados; ha permitido entender procesos tales como la absorción atómica de los núcleos; ha permitido entender que el universo es complejo pero no irracional, al favorecer la integración, mediante la mecánica cuántica, de conceptos aparentemente contradictorios como determinismo y azar, desorden y orden.
La incertidumbre para establecer relaciones afectivas, para aumentarnuestros conocimientos, para fortalecer nuestra conciencia, y para desarrollar nuestra autoestima. La incertidumbre ante el futuro, ha sido y será el motor que mueve a la humanidad hacia delante. La seguridad absoluta en todos los órdenes es parálisis, castradora de la personalidad y arrullo de vagancias (Zapatero, 2004).
• Sincronicidad:
El principio de sincronicidad puede ser entendido como “lacoincidencia entre una imagen mental y un hecho exterior objetivo que no están vinculados causalmente, pero que establecen entre sí una relación de significación”
El psicólogo Jung y el físico Pauli, coinciden en afirmar que existe en la naturaleza un principio de vinculación no causal que se manifiesta a través de coincidencias significativas. Dicho en otros términos, plantean la existencia de unaestrecha relación entre los acontecimientos interiores y los acontecimientos exteriores de las personas.
Finalmente, podemos decir que la hipótesis radical subyacente a la sincronicidad es la de suponer una conexión, en el sentido literal, entre la mente y la materia, entre lo psíquico y lo físico.

• Identidad-Autonomía:
La identidad es considerada un conjunto de cualidades, virtudes,intereses, actitudes, capacidades, potencialidades, situaciones y circunstancias de la vida que componen la personalidad del individuo, fortalecen su autoestima y que forma parte del conocimiento que se tiene de si mismo (Lozada,2006). Según esta definición, podríamos añadir que todo aquello que nos representa y la forma como nos proyectamos ante el mundo, estaría dentro del campo de la identidad de...