Paradigma Humanista

Paradigma humanista.
Se concibe al alumno como un ser único el cual aprende de acuerdo a su contexto social e interpersonal. Parte del existencialismo, el cual habla de que elser humano se forma a si mismo gracias a las decisiones y elecciones que ha tomado a lo largo de su vida, y a la fenomenología que habla de la experiencia y las percepcionesinternas del ser humano como explicación subjetiva de un fenómeno. Se ve al ser humano como un ser total, único con potencialidades a desarrollar que siempre busca laautorrealización, no como un ente fragmentado. Se enfoca en la formación de entes individuales y autónomos con características «humanitarias o humanas».
No existe una metodología en sí, ya quetoma proposiciones de varias como: el enfoque holista, la comprensión empática, el enfoque dialogo, el aquí y el ahora de la gestal, entre otras. La educación se enfoca en lograrque el alumno decida qué es y que quiere llegar a ser, se debe crear un ambiente de confianza y libertad para que el alumno pueda desarrollarse de la mejor manera.
El papel delmaestro es el de facilitador, tiene el deber de fomentar la creatividad y el autoaprendizaje en el alumno, debe de existir una relación de respeto entre estos, el profesor debe detomar en cuenta las potencialidades, las necesidades y capacidades del alumno para poder adaptar el conocimiento a estos. Se pretende lograr una educación integral es decir tantoemocional afectiva y de autorrealización, lograr el desarrollo total de la persona. El aprendizaje debe ser significativo y vivencial para el alumno y debe estar encaminado hacia unobjetivo a lograr escogido por este, el aprendizaje es autoiniciado, autodirigido, autodeterminado, hay una autoevaluación y una autocritica, desarrollando autoconfianza.