Paradigma Humanista
Páginas: 2 (292 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2015
Paradigma Humanista
Introducción
Existen diferentes paradigmas desde los cuales se pude impartir la educación, algunos de los paradigmas vistos en clase son el conductista que es elcondicionamiento, otro es el cognitivo que es cuando los alumnos construyen su propio conocimientos y el humanista que es ver al alumnos como un todo, es decir estudiarlo de manera integral, Deacuerdo con el paradigma humanista, los alumnos son únicos, diferentes de los demás, con necesidades personales de
crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y para solucionarproblemas
creativamente. Los autores principales de este tipo de paradigma son: Abraham Maslow, Carls Rogers, Erich Fromm, entre muchos más.
Conclusión
Es muy importante conocer los diferentesparadigmas que existen para poder aplicarlos en las cosas que realizamos día con día, podemos utilizar un poco de cada paradigma, lo que nos acomode de cada uno ya que considero que todos sonimportantes, yo he logrado identificar en la escuela el cognitivo ya que nosotros investigamos nuestra propia información y el maestro únicamente guía a los alumnos o los corrige en caso de queestén en un error, también el conductual ya que por ejemplo si estudiamos para un examen obtendremos la calificación de acuerdo a el esfuerzo que realizamos, y por último el humanista que esel ver lo que necesitan los alumnos por ejemplo, cuando estamos cansados proporcionarnos el conocimiento por medio de dinámicas o cosas divertidas para que estemos activos.
BibliografíaGarcía, J. (s.f.). “¿Qué es el paradigma humanista en la educación?”. Recuperado el día 8 de marzo del 2015 de: http://www.riial.org/espacios/educom/educom_tall1ph.pdf
Sánchez, M., Ramírez, L. yAlviso, G. (2009). “Cuadro comparativo-paradigmas educativos”. Recuperado el día 8 de marzo del 2015 de: http://etic-grupo10.wikispaces.com/file/view/14863409-PARADIGMASEDUCATIVOS.pdf
Introducción
Existen diferentes paradigmas desde los cuales se pude impartir la educación, algunos de los paradigmas vistos en clase son el conductista que es elcondicionamiento, otro es el cognitivo que es cuando los alumnos construyen su propio conocimientos y el humanista que es ver al alumnos como un todo, es decir estudiarlo de manera integral, Deacuerdo con el paradigma humanista, los alumnos son únicos, diferentes de los demás, con necesidades personales de
crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y para solucionarproblemas
creativamente. Los autores principales de este tipo de paradigma son: Abraham Maslow, Carls Rogers, Erich Fromm, entre muchos más.
Conclusión
Es muy importante conocer los diferentesparadigmas que existen para poder aplicarlos en las cosas que realizamos día con día, podemos utilizar un poco de cada paradigma, lo que nos acomode de cada uno ya que considero que todos sonimportantes, yo he logrado identificar en la escuela el cognitivo ya que nosotros investigamos nuestra propia información y el maestro únicamente guía a los alumnos o los corrige en caso de queestén en un error, también el conductual ya que por ejemplo si estudiamos para un examen obtendremos la calificación de acuerdo a el esfuerzo que realizamos, y por último el humanista que esel ver lo que necesitan los alumnos por ejemplo, cuando estamos cansados proporcionarnos el conocimiento por medio de dinámicas o cosas divertidas para que estemos activos.
BibliografíaGarcía, J. (s.f.). “¿Qué es el paradigma humanista en la educación?”. Recuperado el día 8 de marzo del 2015 de: http://www.riial.org/espacios/educom/educom_tall1ph.pdf
Sánchez, M., Ramírez, L. yAlviso, G. (2009). “Cuadro comparativo-paradigmas educativos”. Recuperado el día 8 de marzo del 2015 de: http://etic-grupo10.wikispaces.com/file/view/14863409-PARADIGMASEDUCATIVOS.pdf
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