Paradigma interpretativo en la educacion

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Facultad de Humanidades y Educación.

Educación Física.

Metodología de la investigación.

Profesor Mg. Juan Estanislao Pérez.


Relación entre paradigma interpretativo hermenéutico y laeducación.


Estos dos conceptos se relacionan en la investigación educativa, este término hace referencia a los métodos o procedimientos científicos que se aplican para recabar información en el ámbitode la educación.

La directa relación entre estos dos conceptos hace una gran referencia en la educación constructivista ya que el educando desarrolla un rol importante es su educación; mediante a supropia interpretación subjetiva interpretando el estimulo educativo y resolviendo el problema con su propia concepción.

La investigación educativa desde el paradigma interpretativo hermenéuticotrabaja con una ontología subjetiva, establece una relación dialógica entre investigador e investigado, esto quiere decir existe una influencia por parte de ambos entre sí (interrelación), esto se debe ala concepción que tiene del ser humano, lo concibe como un sujeto, no medible ni cuantificable sino entendible ya que intenta mediante la interpretación comprender fenómenos ocurridos en al conciencia.Este paradigma en educación se enfoca en entender la realidad educativa teniendo en consideración diversos factores que no consideran otros paradigmas como el positivista, factores tales comocreencias, intensiones y motivaciones, entre otros, los cuales no son observables a simple vista sino que requieren de métodos cualitativos para la obtención de estos datos, lo cual significa un trabajo másextenso, ya que los métodos cualitativos generan una cantidad de datos mucho mayor que los métodos cuantitativos.

Este paradigma busca comprender; este es un factor importante de recalcar ya que enel ámbito de la educación la comprensión es un mecanismo importante en el desarrollo del educando ya que es único, particular y no se debe generalizar en los procesos educativos.

Desde el paradigma...