Paradigma Sociocultural

PARADIGMA SOCIOCULTURAL
El paradigma que se tratará en las próximas líneas será el socio-cultural, siendo creado este por Lev Vigotsky.
He elegido este paradigma por la importancia que Vigotsky leda al entorno en el cual se desenvuelve el individuo y como afecta este en el desarrollo tanto a nivel sistema nervioso como en el social.
Este enfoque se basará en el ámbito educativo y trataré derelacionarlo con el enfoque manejado en México (que sin profundizar es poco ortodoxo). En este sentido y desde mi punto de vista el enfoque socio-cultural sería una manera de ir mejorando (no soloen educación) la situación actual de México.
Para conocer un poco de este enfoque mencionaré unos puntos clave que trata Vigotsky sobre dicho enfoque:
La obra de Vigotsky se basó en la explicacióndel origen y el desarrollo de las funciones psicológicas superiores para lo cual le dio un gran peso a temas referentes como:
1. Lenguaje
2. Pensamiento
3. Intelecto
Mencionados temasrelaciona cuestiones sobre:
1. Desarrollo psicológico
2. La educación
3. La cultura
Luego entonces Vigotsky le da importancia a la actividad del sujeto como practica social mediada porartefactos y por condiciones historicoculturales. En relación con el ámbito educativo, el alumno en la escuela debería relacionarse con demás compañeros como formando equipos y retroalimentarse unos aotros y ser mediados por instrumentos como material de apoyo (libros, dibujos, esquemas) y guiados por algún experto que conozca el tema en este caso el profesor.
Con respecto a esto ultimo ycomparándolo con el sistema educativo en México, se hace al por mayor lo contrario, se trabaja en sesiones grupales, sin embargo no en equipo (o si es así solo en ocasiones), además los compañeros menosdotados de capacidades o inquietos son aislados de los demás compañeros causando (tal vez) complejos o desintegración grupal en ellos, siendo esto una falta de retroalimentación y por lo tanto menos...