Paradigma

PARADIGMAS EDUCATIVOS

|Principales teóricos |Cómo se explica el |Cuál es el papel del |Cuál es el papel del |Cuáles son sus ventajas y |
||aprendizaje |alumno |maestro |desventajas |
|J. B. Watson |Se explica al ser humano |Tiene la obligación de |Se encarga detransmitir |Ventajas: |
|B. F. Skinner |como una máquina que |adquirir los conocimientos|el conocimiento al alumno.|Se centra en el alumno. |
||aprende conductas |que el profesor le brinda.| |Desventajas: |
| |observables, medibles y || |Se engloba en |
| |certificables | | |conocimientos o en |
|| | | |técnicas que en ocasiones |
| | || |el alumno no sabe |
| | | | |aplicarlas.|

Paradigma conductivista

Paradigma sociocultural o ambientalista

|Principales teóricos |Cómo se explica el |Cuál es el papel del |Cuál es el papel del|Cuáles son sus ventajas y |
| |aprendizaje |alumno |maestro |desventajas |
|Lev Vigtosky |Sedesarrolla a partir de |Es un ser social, producto|Actúa como un mediador |Ventajas: |
| |las experiencias propias |y protagonista de las |entre el saber...