Paradigma
Páginas: 3 (580 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2011
El concepto de paradigma
Se han destacado tres posturas como alternativas antagónicas a los planteamientos inductivistas; el falsacionismo de Karl Popper, los programas de investigación de ImreLakatos y los trabajos en torno al desarrollo histórico de las ciencias de Thomas Khun.
Según el planteamiento de Popper (1970, p. 54) los cambios progresivos en el conocimiento científico se debenen esencia a criterios estrictamente. Popper considera que mediante este método, que consiste en poner a prueba hipótesis derivadas de esquemas teóricos (las cuales pueden ser falseadas o en todo casoverificadas), puede explicarse como avanzan las distintas disciplinas científicas.
Según Lakatos (1975) los cambios en el progreso de una ciencia no deben entenderse como refutación o falsacion deuna teoría que se hacen por medio de una simple investigación, experimento u observación empírica crucial, sino más bien, en función de la manera como ciertos programas de investigación alternativa oemergente pueden falsear otros hasta entonces hegemónicos.
Las ideas de Popper y Lakatos tienen puntos en común. Se enmarcan en la tradición racionalista y postulan que todo el progreso de lasciencias depende de factores endógenos y trabajan en el llamado contexto de la justificación.
La postura de Kuhn (1971, p. 62) por otro lado se inclina más por el contexto de descubrimiento.
Eltermino paradigma fue introducido por Kuhn (1962/1971) en la obra La Estructura de las revoluciones. Científicas. Señala que el termino paradigma se debe entender básicamente de dos maneras: la primeraen un sentido amplio y con un matiz marcadamente sociológico (matriz disciplinar); y la segunda en un sentido especifico.
Según Kuhn, (1982) en las primeras etapas de desarrollo de una ciencia esdifícil que exista un paradigma único, globalizador y hegemónico .Mas bien se presenta una situación de convivencia entre múltiples escuelas, enfoques o teorías.
Los paradigmas son matrices...
Se han destacado tres posturas como alternativas antagónicas a los planteamientos inductivistas; el falsacionismo de Karl Popper, los programas de investigación de ImreLakatos y los trabajos en torno al desarrollo histórico de las ciencias de Thomas Khun.
Según el planteamiento de Popper (1970, p. 54) los cambios progresivos en el conocimiento científico se debenen esencia a criterios estrictamente. Popper considera que mediante este método, que consiste en poner a prueba hipótesis derivadas de esquemas teóricos (las cuales pueden ser falseadas o en todo casoverificadas), puede explicarse como avanzan las distintas disciplinas científicas.
Según Lakatos (1975) los cambios en el progreso de una ciencia no deben entenderse como refutación o falsacion deuna teoría que se hacen por medio de una simple investigación, experimento u observación empírica crucial, sino más bien, en función de la manera como ciertos programas de investigación alternativa oemergente pueden falsear otros hasta entonces hegemónicos.
Las ideas de Popper y Lakatos tienen puntos en común. Se enmarcan en la tradición racionalista y postulan que todo el progreso de lasciencias depende de factores endógenos y trabajan en el llamado contexto de la justificación.
La postura de Kuhn (1971, p. 62) por otro lado se inclina más por el contexto de descubrimiento.
Eltermino paradigma fue introducido por Kuhn (1962/1971) en la obra La Estructura de las revoluciones. Científicas. Señala que el termino paradigma se debe entender básicamente de dos maneras: la primeraen un sentido amplio y con un matiz marcadamente sociológico (matriz disciplinar); y la segunda en un sentido especifico.
Según Kuhn, (1982) en las primeras etapas de desarrollo de una ciencia esdifícil que exista un paradigma único, globalizador y hegemónico .Mas bien se presenta una situación de convivencia entre múltiples escuelas, enfoques o teorías.
Los paradigmas son matrices...
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