Paradigma

ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
El docente manifiesta un proceso de enseñanza rígido, autoritario no existe un interés profundo por llegar a lainteracción con los alumnos. Se muestra con gran interés, capacidad de retroalimentación, acercamiento e integración con sus alumnos.
Falta de motivación para la preparación académica y profesional Manifiestaun gran entusiasmo por convertir los contenidos académicos hacia los jóvenes de una manera creativa e innovadora expresándolos de forma dinámica a la hora de llevar a cabo sus clases.
Un docente conuna actitud inflexible, rígida y que se visualiza de manera autoritaria hacia su grupo. Capacidad de obtener información, procesarla y ajustarla a sus necesidades personales.
Estancamiento decontenidos no existe apertura a las nuevas tecnologías y métodos de información. Investiga, implementa y utiliza nuevos recursos poniendo en práctica el uso de la tecnología.
Carece de un autoestima sana yequilibrada que le de la capacidad de reconocer la diversidad en su entorno, actúa con arrogancia, en ocasiones menosprecia el justo valor que tiene cada persona. Manifiesta alta autoestima, aldesarrollar las habilidades individuales del alumno y reconocer sus potencialidades.
Resistencia al cambio dentro de la Reforma Educativa Capacidad de adaptación permanente a las nuevas circunstancias ydemandas que genera su contexto educativo.
Utiliza un sólo método de enseñanza evaluando desde un parámetro particular. Es una persona que se involucra en la formación de los estudiantes más que en lainformación pero con un sentido de atención a la diversidad.
Muestra una actitud de indiferencia y desinterés en la relación docente-alumno. Tiene una actitud empática hacia sus alumnos percibiendodesde dentro las reacciones del estudiante

CONCLUSION PERSONAL:
El paradigma de aprendizaje no puede dejar a un lado los saberes y más con el modelo de trabajo por competencias, pretendiendo...