paradigma
Páginas: 5 (1147 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2013
1.-La explicación por semejanza de paradigmas.
Según Kuhn, la historia de la ciencia se divide en periodos de ciencia revolucionaria (relacionada con nuevos descubrimientos) y en periodos de ciencia normal, dominados por paradigmas. Un paradigma, es un ejemplar, una realización científica exitosa. La aplicación pues, toma el modelo del paradigma vigente.
Hablar de paradigmas y revolucionescientíficas es pasar por la figura de Thomas S. Kuhn. Su obra influyó decisivamente no sólo en el panorama de la filosofía de la ciencia, sino también en otros terrenos como son la sociología, la psicología, etc.
Kuhn publica "La estructura de la Revoluciones Científicas" en 1962. Un año más tarde Popper publica "Conjeturas y Refutaciones" en 1965 ambos establecerán una polémica y hasta 1970,esta no será difundida por Lakatos y Musgrave. Su aportación puede verse en los conceptos que hoy, son de uso generalizado tales como "paradigma", "ciencia normal", "anomalías", "crisis", "revoluciones científicas".
Su principal crítica a Popper fue la visión acumulativa de la ciencia. Solís es el erudito principal en torno a esta figura en España.
A) Los paradigmas científicos
El términoparadigma designa en gramática (de una forma un tanto tosca de definirlo) una raíz capaz de declinarse.
Su primera utilización en ciencia corresponde a Lichtenberg (S.XVIII). En el siglo XX es recuperado por Wittgenstein (Investigaciones Filosóficas).
Kuhn, lo presenta en el capítulo III de "La estructura (...)" como "modelo o patrón aceptado". Algunos ejemplos de paradigma científicoserían el análisis aristotélico de los cuerpos, el cálculo ptolemaico de las posiciones planetarias, la revolución copernicana, la mecánica de Newton, etc.
Tal y como presentó el término Kuhn en 1962 contenía en su definición bastantes deficiencias (en cuanto a precisión se refiere), M. Mastermann llegó a distinguir 21 usos distintos del concepto agrupables en tres categorías:
1. Aspectofilosófico o metafísico (atomismo, mecanicismo, etc.)
2. Aspecto sociológico (aspecto institucional de las comunidades científicas)
3. Aspecto científico (problemas ya resueltos a los que Mastermann llamó PARADIGMAS CONSTRUIDOS)
Otro de los aspectos por el cuál fue criticado Kuhn fue el sociologismo (implícito en 1962, afirmado en 1970, segundos pensamientos).
CIENCIA NORMAL Y REVOLUCIONESCIENTÍFICAS
Kuhn define el desarrollo científico por etapas. La primera de ellas recibe la denominación de "precientífica". En esta etapa destacarían la observación y la experimentación casual. Como ejemplo K. Cita a Plinio y las historias naturales baconianas.
Las creencias dispersas (la doxé) desaparecen con la constitución del paradigma. La constitución del paradigma significa principalmente uncambio en la investigación en lo que se refiere al método. Este cambio supone la retroalimentación del paradigma hasta llegar a convertirse en una ciencia vigente.
Etapa precientífica y constitución del paradigma son considerados por Kuhn como etapa de la ciencia normal, con argumentos contra Popper (el científico no refuta en esta etapa) aceptados en parte hasta por él.
"Ciencia normalsignifica investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su practica posterior" (Kuhn, La estructura de las revoluciones... Pág. 33)
Paradigmas serían los libros de texto ad usum y estarían integrados en la ciencia normal. Realizaciones paradigmáticas deeste tipo serían: Los Elementos (Euclides), la Física (Aristóteles), el Almagesto (Ptolomeo) y los Principia Óptica (Newton).
En el periodo de ciencia normal, no se descubre ninguna teoría o fenómeno revelador. La tarea científica se centra en la especialización, en el detalle explicativo a través del paradigma. Kuhn clasifica estas actividades:
a) experimentos que ya han sido mostrados...
Según Kuhn, la historia de la ciencia se divide en periodos de ciencia revolucionaria (relacionada con nuevos descubrimientos) y en periodos de ciencia normal, dominados por paradigmas. Un paradigma, es un ejemplar, una realización científica exitosa. La aplicación pues, toma el modelo del paradigma vigente.
Hablar de paradigmas y revolucionescientíficas es pasar por la figura de Thomas S. Kuhn. Su obra influyó decisivamente no sólo en el panorama de la filosofía de la ciencia, sino también en otros terrenos como son la sociología, la psicología, etc.
Kuhn publica "La estructura de la Revoluciones Científicas" en 1962. Un año más tarde Popper publica "Conjeturas y Refutaciones" en 1965 ambos establecerán una polémica y hasta 1970,esta no será difundida por Lakatos y Musgrave. Su aportación puede verse en los conceptos que hoy, son de uso generalizado tales como "paradigma", "ciencia normal", "anomalías", "crisis", "revoluciones científicas".
Su principal crítica a Popper fue la visión acumulativa de la ciencia. Solís es el erudito principal en torno a esta figura en España.
A) Los paradigmas científicos
El términoparadigma designa en gramática (de una forma un tanto tosca de definirlo) una raíz capaz de declinarse.
Su primera utilización en ciencia corresponde a Lichtenberg (S.XVIII). En el siglo XX es recuperado por Wittgenstein (Investigaciones Filosóficas).
Kuhn, lo presenta en el capítulo III de "La estructura (...)" como "modelo o patrón aceptado". Algunos ejemplos de paradigma científicoserían el análisis aristotélico de los cuerpos, el cálculo ptolemaico de las posiciones planetarias, la revolución copernicana, la mecánica de Newton, etc.
Tal y como presentó el término Kuhn en 1962 contenía en su definición bastantes deficiencias (en cuanto a precisión se refiere), M. Mastermann llegó a distinguir 21 usos distintos del concepto agrupables en tres categorías:
1. Aspectofilosófico o metafísico (atomismo, mecanicismo, etc.)
2. Aspecto sociológico (aspecto institucional de las comunidades científicas)
3. Aspecto científico (problemas ya resueltos a los que Mastermann llamó PARADIGMAS CONSTRUIDOS)
Otro de los aspectos por el cuál fue criticado Kuhn fue el sociologismo (implícito en 1962, afirmado en 1970, segundos pensamientos).
CIENCIA NORMAL Y REVOLUCIONESCIENTÍFICAS
Kuhn define el desarrollo científico por etapas. La primera de ellas recibe la denominación de "precientífica". En esta etapa destacarían la observación y la experimentación casual. Como ejemplo K. Cita a Plinio y las historias naturales baconianas.
Las creencias dispersas (la doxé) desaparecen con la constitución del paradigma. La constitución del paradigma significa principalmente uncambio en la investigación en lo que se refiere al método. Este cambio supone la retroalimentación del paradigma hasta llegar a convertirse en una ciencia vigente.
Etapa precientífica y constitución del paradigma son considerados por Kuhn como etapa de la ciencia normal, con argumentos contra Popper (el científico no refuta en esta etapa) aceptados en parte hasta por él.
"Ciencia normalsignifica investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su practica posterior" (Kuhn, La estructura de las revoluciones... Pág. 33)
Paradigmas serían los libros de texto ad usum y estarían integrados en la ciencia normal. Realizaciones paradigmáticas deeste tipo serían: Los Elementos (Euclides), la Física (Aristóteles), el Almagesto (Ptolomeo) y los Principia Óptica (Newton).
En el periodo de ciencia normal, no se descubre ninguna teoría o fenómeno revelador. La tarea científica se centra en la especialización, en el detalle explicativo a través del paradigma. Kuhn clasifica estas actividades:
a) experimentos que ya han sido mostrados...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.