Paradigma

¿Qué es un Paradigma?
El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías
¿Qué son Paradigmas emergentes?
El Paradigma Emergente va más allá del holismo, el ser humano esvisto como una totalidad pero desde la perspectiva de su propia realidad, entendida desde la ínter subjetividad. La realidad de los otros se entiende solo cuando se percibe y entiende la propia realidad.
La realidad es permanentemente cambiante y se debe ser capaz no sólo de entender su cambio en los diferentes contextos: educativo, político, económico, social, familiar, personal, ambiental,ecológico, espiritual, efectivo, entre otros; sino de potenciarlo y adaptarse a nuevas formas de comprensión de dicha realidad.
¿Qué son Paradigmas modernos?
El paradigma científico moderno no constituye un modelo único y globalizador. Los paradigmas modernos pueden ser, por ejemplo, un nuevo modelo de sociedad o de empresa o de educación, etc.
¿Qué son Paradigmas clásicos?
Se evoca desde laexistencia misma del hombre, desde que éste empieza e evolucionar de una comunidad pequeña viviendo en cavernas a una sociedad moderna de un mundo superpoblado, donde sobrevive el más fuerte, las grandes riquezas de pocos sobre la humanidad de muchos.
¿Por qué se dan esos paradigmas en una investigación de acción y participación?
Estos paradigmas se dan debido a la forma de ser, sentir, pensar, hacery hablar de las personas y los grupos que pueden estar presentes en una investigación de acción y participación. Las implicaciones son múltiples, y los cambios correspondientes son muy difíciles de implementar. Los cambios en esta dirección deben ser participativos. Su éxito depende de un amplio, largo y costoso esfuerzo interactivo para la construcción y apropiación colectiva de nuevos modos deinterpretación-marco conceptual-y nuevos modos de intervención-teoría de acción-usados simultánea y complementariamente con el modo clásico. Habrá resistencias y conflictos, sin embargo, los procesos que cambian las personas que cambian las cosas son más relevantes y sostenibles que los que cambian las cosas para cambiar las personas.

Bajo el modo contextual, ningún proyecto es desarrollado porun único individuo, una única disciplina y, eventualmente, una única organización o empresa. Como regla, bajo éste enfoque, un proyecto exige un equipo interdisciplinario y eventualmente interinstitucional. ¿Cómo trabajar en equipos, si somos evaluados y promovidos por nuestro individualismo? ¿Cómo trabajar con los actores locales en una relación horizontal, donde ellos son también “sujetos” de lainvestigación? ¿Cómo gerenciar equipos y proyectos interinstitucionales? ¿Cómo manejar conflictos en pequeños grupos? ¿Cómo comportarse en una comunidad rural o en una favela o barrio de la periferia urbana? ¿Cómo negociar con otras organizaciones o empresas sobre las cuáles no se tiene autoridad administrativa ni política? ¿Cómo realizar el trabajo en equipo, entre científicos y actores locales?¿Cómo realizar un esfuerzo transdisciplinario e interinstitucional para incluir otros saberes, otras experiencias y otras perspectivas?
¿Qué es un gestor social?
El papel principal del gestor social es elaborar proyectos socio-comunitarios, gestionarlos, evaluarlos y ejecutarlos, nuestro talento y creatividad va a contribuir a que nuestro rol planificador de gestor social cumpla los objetivostrazados, como trabajador social debe entregar a la comunidad las herramientas suficientes en los miembros de ella demostrando la integración, destrezas y habilidades con la que cada individuo de la comunidad pueda resolver sus problemas y dificultades
¿Que es un gestor social comunitario?
Un gestor social comunitario tiene la misma función que un gestor social, aplicada a la comunidad a la...