paradigma



PARADIGMA Y ENFOQUES
SUS CLASES Y CARACTERISTICAS



















TRABAJO PRESENTADO A:
FRANCISCO CLAVIJO VELEZ














INSTITUCION UNIVERSITARIA CESMAG
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA DE DERECHO
SAN JUAN DE PASTO
2013


PARADIGMA Y ENFOQUES
SUS CLASES Y CARACTERISTICAS



TRABAJO PRESENTADO A:
FRANCISCO CLAVIJOVELEZ


TRABAJO REALIZADO POR:
VIVIANA ORDOÑEZ GAMEZ
CAMILA VALLEJO
DIANA FERNANDA RUANO BRAVO
NESTOR I. ORDOÑEZ GAMEZ
LUIS CARLOS CABRERA
JUAN CARLOS MORA ROMO







INSTITUCION UNIVERSITARIA CESMAG
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA DE DERECHO
SAN JUAN DE PASTO
2013


INTRODUCCION

Buscar una definición adecuada o exacta de lo que es un paradigma, resultaalgo difícil debido a la complejidad de su formación y comprensión ya que un paradigma puede llegar a ser la interpretación que se le puede dar al mundo y todo lo que este encierra, basado en la experiencia y que con el tiempo van marcando de alguna forma un comportamiento general.

Nosotros como grupo de trabajo, pretendemos hacer una breve investigación, de lo que a este tema se refiere,tomando como herramientas la investigación en textos o internet, para entrar a definir, su concepto, características y clases de paradigmas,

También nuestro trabajo esta direccionando a la investigación de los enfoques, de igual manera su definición, sus clases y sus caracteristicas1. Introducción
2. Paradigma
2.1 Como nace un paradigma
2.2 Clasificación de los paradigmas según Floyd
2.3 Clases de paradigmas según tipo de programación
2.3.1 programación basada en reglas
2.3.2 programación lógica
2.3.3 programación funcional
2.3.4 programación heurística
2.4 clasificación de paradigmas según Ambler
2.5 clases de paradigma por efecto de lado2.5.1 paradigma imperativo
2.5.2 paradigma funcional
2.5.3 paradigma lógico
2.5.4 paradigma orientado al objeto
2.5.5 paradigma heurístico
2.6 tipos de paradigmas
2.6.1 paradigma positivista
2.6.2 paradigma interpretativo
2.6.3 paradigma socio critico
2.6.4 paradigma orientado a la división y el cambio
2.6.5 paradigma de la complejidad
2.7 cuadros de paradigmas
2.7.1 paradigmametafísico o meta paradigmático
2.7.2 paradigma sociológico
2.7.3 paradigma constructor
2.7.4 ejemplo de cuadros
2.8 conclusiones
3. Enfoques
3.1 definición
3.2 tipos de enfoques
3.2.1 enfoques selectivo
3.2.2 enfoque amplio
3.2.3 enfoque continuo
3.3 cuadros de enfoques
3.3.1 objetivos
3.3.2 enfoque cuantitativo
3.3.3 enfoque cualitativo
3.3.4 Objeto de la investigación
3.3.5 Principalesdiferencias
3.3.6 Proceso de investigación en los estudios cuantitativos
3.3.7 Pasos
3.3.8 Beneficios
3.3.9 Enfoque cuantitativo
3.3.10 Características
3.3.11 Pasos
3.3.12 Ventajas
3.3.13 Elementos en común
3.3.14 Diferencia
3.3.15 Finalidad
3.3.16 Ventajas y metas
3.4 conclusiones










































2.PARADIGMA


El concepto de paradigma (un vocablo que deriva del griego paradeigma) se utiliza en la vida cotidiana como sinónimo de “ejemplo” o para hacer referencia a algo que se toma como “modelo”. En principio, se tenía en cuenta a nivel gramatical (para definir su uso en un cierto contexto) y se valoraba desde la retórica (para hacer mención a una parábola o fábula). A partir de la década del’60, los alcances de la noción se ampliaron y ‘paradigma’ comenzó a ser un término común en el vocabulario científico y en expresiones epistemológicas cuando se hacía necesario hablar de modelos o patrones.
2.1 COMO NACE UN PARADIGMA
Un científico cerró cinco monos en una jaula grande, en cuyo centro ubicó una escalera y en la cima de esta puso un montón de bananas.
Cuando un mono subía la...