paradigma

Paradigma: El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías.
Usos del término: En los tiempos modernos, este concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1992 el diccionarioMerriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a una fábula. En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El término también presenta otros significados más específicos, su significado en el terreno de la psicología se refiere a aceptaciones de ideas, pensamientos, creenciasincorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida y que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba en un nuevo análisis; en cambio, su significado contemporáneo en la comunidad científica se refiere al conjunto de prácticas o teorías que definen una disciplina científica, luego de haber sido, y aun son puestas, a numerosas pruebas y análisis a través del tiempo, y porello aún se mantienen vigentes
Paradigma: Ejemplo o modelo de algo.
"Suecia se suele presentar como paradigma de sistema democrático; esta chica es el paradigma de la belleza; el verbo ‘amar’ se suele poner como paradigma de los verbos de la primera conjugación"
2. Conjunto de unidades que pueden sustituir a otra en un mismo contexto porque cumplen la misma función. "en la frase ‘nuestro sobrinose llama Rafael’, la palabra ‘sobrino’ puede sustituirse por otras que pertenezcan al mismo paradigma, como por ejemplo ‘hermano’, ‘tío’ o ‘amigo’".
PARADIGMA DEL DESARROLLO INTEGRAL: El desarrollo integral tiene como sentido la realización de los sujetos como seres individuales y colectivos. La estrategia fundamental es la dinamización de procesos sociales incluyentes, asumiendo que existenmúltiples proyectos de sociedad y múltiples pertenencias de los sujetos, que se entrecruzan y co-existen.
El ser humano no es objeto, sino sujeto individual y colectivo del desarrollo. La naturaleza es un sistema con el que se interactúa. La participación múltiple y compleja, enfocada a generar sinergias y cooperación, es un elemento clave.
El desarrollo se concibe como un proceso de definición,articulación y realización de múltiples proyectos sociales. La pobreza no se entiende exclusivamente desde las carencias económicas o la insatisfacción de necesidades, sino como la carencia de proyectos ilusionantes de sociedad. El bienestar no está únicamente relacionado con la acumulación de bienes o la satisfacción de necesidades, sino que se obtiene por la realización de los sujetos individuales ycolectivos.
DESARROLLO INTEGRAL (I): Protagonistas del cambio. La creación de proyectos que incluyan a la comunidad permite dinamizar y promover a las personas como agentes activos de su propio cambio en la identificación y superación de sus necesidades.
Desarrollo INTEGRAL (II): Desarrollo integral: tecnología, educación, cobertura de necesidades básicas, estabilidad económica, familia, arte,leyes justas, cooperación, promoción de derechos, afectos, pertenencia, realización de los sujetos y compromiso intergeneracional.
Emergente: Que emerge de cierta cosa o tiene principio en ella.
"una emergente necesidad; la emergente tecnología; la nueva editorial publica la mejor literatura emergente en las diferentes literaturas de nuestro tiempo y recupera los clásicos de la literatura delsiglo XX"
2. [país o zona] Que experimenta una alta tasa de crecimiento económico y una rápida industrialización, acompañados de una gran predisposición a los intercambios internacionales.
Paradigma emergente: es un cambio, es decir el paradigma es la resistencia a cambiar algo, y si lo manejas con termino emergente es que tiene 2 vías, y este se puede modificar ya sea por conveniencia ó por...