PARADIGMA

CUADRO COMPARATIVO
Paradigma Tradicional
Paradigma Emergente
El museo es un apoyo que complementa la educación formal
El museo ofrece una experiencia educativa independiente de la educaciónformal
El objetivo de la visita es la obtención de conocimientos
El objetivo de la visita es múltiple y distinto en cada experiencia concreta
Lo esencial de una exposición es su contenido
Lo esencialde una exposición es el diálogo que se produce entre el contexto del visitante y la experiencia de visita
El museo aspira a presentar el significado natural de las cosas
El museo debe mostrar elcontexto social que produce el significado
Las exposiciones aspiran a la objetividad
El museo debe dar cabida a la subjetividad y la intersubjetividad
La experiencia educativa se produce al ofrecer alvisitante una representación del mundo clara y convincente
La experiencia educativa se produce cuando el visitante satisface sus expectativas rituales y lúdicas durante la visita
La experienciaeducativa durante la visita se reduce a la visión
y el pensamiento
La experiencia educativa durante la visita involucra las emociones y las sensaciones corporales
La experiencia educativa se apoya enla autoridad de los expertos
La experiencia educativa se apoya en la participación activa del visitante
El museo es una ventana para conocer otras realidades
El museo ofrece al visitante laconstrucción particular de una realidad simbólica autónoma
La experiencia museográfica consiste en recorrer la exposición dentro del museo
La experiencia museográfica consiste en dirigir una miradamuseográfica a cualquier espacio natural o social

Las diez tesis señaladas como pertenecientes al paradigma emergente pueden ser agrupadas en cuatro categorías:

1.- Todo proceso de comunicaciónmuseográfica están en juego diversas fronteras, todas las cuales tienden a ser itinerantes: las fronteras entre la educación formal y la no formal (tesis 1); entre la indiferencia y la participación de los...