Paradigma

PARADIGMA
El término paradigma significa "el modo en el que vemos el mundo". Los paradigmas contienen reglas y regulaciones que hace 1. Establecer o definir fronteras 2. Dicen cómo comportarsedentro de esas fronteras. El paradigma es un esquema teórico, o una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado.
Thomas Kuhn (195) en su obra " la estructura delas revoluciones científicas" lo define como "es una concepción general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, del método que deben comprender, según el caso,los resultados obtenidos por la investigación."
El paradigma actúa como un ejemplo- modelo aceptado que incluye leyes, teorías, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad.http://issuu.com/ahgr98/docs/unidad_1_iintf
CONSTRUCTIVISMO
La Metodología de la investigación educativa bajo la influencia del paradigma constructivista está representada, principalmente por la corriente demetodología etnográfica estudios de casos, trabajo de campo, también cuenta una corriente metodológica hermética. Los constructivistas de la escuela de Cuba clasifica la investigación en tres paradigmas:Postpositivista (cientificista), Teoría crítica (Ideológico) y Constructivista (Hermético)
El estudio de los paradigmas educativos es lo que prepara principalmente al estudiante para entrar enforma parte como miembro de la comunidad científica particular con la que trabajara más tarde.http://metodologia-educnoct2010.lacoctelera.net/post/2010/04/19/paradigmas-o-tendencias-investigacion-educativa
Respaldado por la metodología cualitativa, cuya lógica sigue un proceso circular que parte de una experiencia (o anomalía) que se trata de interpretar en su contexto y bajo los diversospuntos de vista de los implicados. No se buscan verdades últimas, sino relatos. El diseño está abierto a la invención; la obtención de datos al descubrimiento; y el análisis a la interpretación....