PARADIGMA






UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL TÁCHIRA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO









Los Paradigmas de la investigación








Autores:
Astrid Quintero

Rómulo Márquez








San Cristóbal, diciembre de 2013

INDICE



CONCEPTO DE PARADIGMA 4
LOS RETOSDE LOS PARADIGMAS 5
DE PLATON A LA ACTUALIDAD EN EL SIGLO XXI 6
LA POSICION FILOSOFICA DEL PARADIGMA 8
CONCLUSIÓN 9
BIBLIOGRAFÍA 11















INDICE DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1 4
Ilustración 2 10






























Las investigaciones de las ciencias sociales, tienen como objetivo obtener explicaciones veraces de loshechos sociales, usando la observación y la experimentación común a todas las ciencias, las encuestas y la documentación, se hace énfasis en este sentido ante la necesidad que tiene esta rama del conocimiento de tener un desarrollo ante la evolución que los fenómenos sociales han venido presentando en el ámbito de las ciencias, por la necesidad de analizar el impacto que trae consigo el rolinvestigativo en la sociedad.


CONCEPTO DE PARADIGMA


Un paradigma puede definirse como: “…un conjunto de realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.” (Kuhn, 1975).

La ilustración 1, muestra de manera gráfica el proceso de surgimiento de un paradigma:


Ilustración 1
grafica delproceso de surgimiento de un paradigma. (Martines & Rios, 2005)

LOS RETOS DE LOS PARADIGMAS


Es así que ante el concepto plenamente mencionado surgen retos sobre los paradigmas de los que se pueden mencionar:


Complejidad la cual se genera cuando gran variedad de elementos mantienen entre amplias relaciones con interacciones lineales y no lineales, sincrónicas y diacrónicas, siendoimprevisible, por lo que su auto organización se guía por acciones teleológicas. Del mismo modo la temporalidad es el análisis, del modo que el tiempo y el entorno, generan nuevas situaciones. La irreversibilidad es la condición de constante maximización de los hechos que no se detienen. De la inestabilidad puede afirmarse que es el constante dinamismo o la movilidad.


En lo que respecta a lainestabilidad hay un reiterado dinamismo o movilidad. Al hablarse de la incertidumbre o indeterminación como reto se describe la Imprevisibilidad o incapacidad de predecir exactamente el futuro, lo que no implica que no se pueda anticipar de algún modo. Con relación a la globalidad se manifiesta como la aspiración científica, de no poseer la totalidad de todos los conocimientos, sino de los saberesmás cruciales, los principios generales, las nociones fundamentales, es por ello que los problemas principales, las confluencias o “conocimientos puentes”. Aspiran superar el pensamiento disciplinar en el cual los problemas son abstraídos del tejido complejo de los fenómenos en que se presentan. Ante la existencia de la complementariedad se observan aspectos contradictorios, porque lo contrariode una verdad, puede ser otra verdad. En lo que concierne a la incompletitud, sin importar que sea el conjunto de datos, siempre faltarán fuentes de conocimientos sobre el fenómeno y, por ende, las conclusiones son incompletas. En lo que se refiere a la inter y transdisciplinariedad las relaciones recíprocas de cooperación, interpenetración e intercambio, estipulan una cruzada de métodos yconocimientos sectoriales en pos de una integración ampliada del saber, hacia un todo nuevo y relativo, manteniendo los conocimientos de las partes. En el caso de lo interdisciplinario supone la interacción o coordinación entre los conocimientos provenientes de las diversas disciplinas en relación con un objeto determinado. En el caso de la transdisciplinariedad1, es una aproximación de saberes en...