Paradigma

La Educación Básica y Educación Primaria Bolivariana

Educación BásicaEs la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibriopersonal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales; los aprendizajes relativos mencionados anteriormente.

Según la UNESCO, (1980). Expresa que la Educación Básica; “…Esta integrada por el conjunto de actividades comprendidas dentro de la organización sistemática y extraescolar que recibe el educando desde la educación preescolar hasta el niveluniversitario, exceptuándose las áreas que conducen a la formación profesional a nivel medio…”. (p.34)

En este sentido, la educación Básica, también conocida como la educación elemental, es la primera de seis años establecidos y estructurados de la educación que se produce a partir de la edad de cinco o seis años a aproximadamente hasta los 12 años de edad. La mayoría de los países exigen que losniños reciban educación primaria y en muchos, es aceptable para los padres disponer de la base del plan de estudios aprobado.

Papel del Docente en Educación Básica

El docente de Educación Básica tiene el privilegio de formar a los ciudadanos de nuestro país en el nivel cultural general indispensable que le sirve de plataforma común, para ubicarse en el nivel de continuación de estudios,preparación para la vida profesional, o para la incorporación al mercado de trabajo, en función de sus intereses, aptitudes, habilidades, destrezas y otros determinantes. En este sentido, el papel del docente de Educación Básica tiene como misión, preparar el futuro ciudadano en la sociedad como hombre y como productor.



La Orientación en Educación Básica
Es un proceso mediante el cual el educando,el docente, padres, representantes y demás integrantes de la comunidad, propinan y obtienen asesoramiento, asistencia, información, exploración y seguimiento para facilitar el máximo desarrollo de sus potencialidades y posibilidades.

Así mismo, la orientación surge como una respuesta a corto y largo plazo, a la crisis de la educación y la de su función en la sociedad venezolana. Es innegableque en, nuestro sistema escolar, hay enormes problemas de orden cualitativo y cuantitativo, fundamentalmente en lo que respecta a los fines de la educación, por lo cual se requiere replantear los siguientes aspectos:
1. El tipo de venezolano que el país requiere para su desarrollo.
2. El tipo de docente que el país necesita, para formar nuevas generaciones con actitudes y hábitos diferentes a losque tradicionalmente ha formado la educación venezolana.
3. Los contenidos de la enseñanza; cambiar el énfasis por enseñar a aprender, antes que impartir contenidos.
4. El enfoque eminentemente academicista, es decir, cognoscitivo, por uno de tipo vivencial que tome en consideración lo efectivo.
5. Las estrategias de aprendizaje por otras de tipo vivencial basadas en los procesos de grupo.Funciones del asesor de la escuela básica

El asesor debe desempeñar siete (7) papeles principales: Consulta (asesoría), colaboración, coordinación, comunicación, desarrollo del curriculum, consolidación o promocion del crecimiento y desarrollo del niño, enseñanza de un comportamiento adecuado en el competir.
1. Consulta o consejo: el asesor de la escuela básica asesorara con su consejo a losniños en particular, a grupos de niños, y de adultos con la importancia respectiva.

Casos Específicos de Educación Básica
1° Situación planteada por Gordon, (1970): Consultor: Leer lo que podría ser la pregunta de una niña. Después quisiera que ustedes escribieran como podrían contestar si se tratara de una hija suya.
Supongamos que tienen una hija de 10 años de edad, y que ella les...