paradigma

Páginas: 2 (336 palabras) Publicado: 11 de octubre de 2015
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En un principio todo los conceptos estaban en un orden cosmico establecido por dios, de sabiduria y volumtad divina, todo estaba entorno a la bliblia y crencia religiosa, fue amediados del sigloxviii que se comienza a aceptar las ideas en la medida en que la razon concuerda con la logica, ya no era un ideologia segun la voluntad religiosa sino que predomina la razón,durante mucho tiempo sepensaba que era la manera correcta, pero a partir del siglo xix la teorias empezaron a considerarse en base a la creencia del observador, de manera que su creencia era suficiente y que la imageninterior sea lo mas certera a la realidad. Es en el siglo xx en los anos 50 y 60 cuando se toman en cuenta a la persona y la importancia que ello lo representa, ya las observaciones y teorias estariainfluenciados por los valores, interes, actitudes y creencias y estos seria los que nos darian el sentido que tendria para nosotros. Los conceptos basicos de todos estos teoremas que deberian ser certerosson insuficientes, representando para ellos en nuestra actualidad una crisis no solo de los fundamentos del conocimientos cientifico, filosofico y de lops fundamentos del pensamiento sino que va masalla afectando al ser humano.

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Podemos observar detenidamente que desde que el ser humano ha obtenido idea de la nocion del tiempo y espacio se llega a la conclucion de que sienmpre hemos estadoevolucionando, cada día nos encontramos con nuevas ideas y pensamiento conceptos y teorias que en la medida que pasa el tiempo ya quedan obsoletas, el tiempo y los avances del ser humano hacen muyevidente que dia a dia nos estemos actualizando, esto nos conlleva a evaluar alternativas que permitan ayudar a definir una metodologia filosofica concreta para la definion de un paradigma mas dinamicoy ajustado a los nuemos tiempo. Mienstra continuemos con los pensamientos logicos interdisiplinarios no es posible llegar a la contruccion de esos mecanismos idelaes que nos permitan contruir nuevos...
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